7月11日，我們上午去沙新村進行走訪和宣傳國家助學貸款政策，到那個村進展沒我們前兩天那么順利。因為那個村子里的人大多數(shù)是孤寡老人和留守兒童，大人們都外出工作了，而那些青少年都到城市里打暑假工。在我們跟村民溝通的時候，有個別隊員覺得其他隊員宣傳的說辭不妥。我覺得每個人的溝通方式都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。不管我們用什么方法溝通，主要我們能讓村民了解到國家助學貸款政策，并相信我們就可以了。我們應(yīng)該去學會理解，包容別人。
下午我跟師姐她們到遂溪一中踩點，為13號進行定點宣傳做準備。下午進行的很順利，我們到那里了解下學校的環(huán)境，取得了學校領(lǐng)導的同意，確定13號那天該怎么去宣傳和調(diào)查其實的方案。
從下鄉(xiāng)的籌備活動到我們出去宣傳的每一件小事，都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
撰寫：陳曉媛
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7月11日，我們上午去沙新村進行走訪和宣傳國家助學貸款政策，到那個村進展沒我們前兩天那么順利。因為那個村子里的人大多數(shù)是孤寡老人和留守兒童，大人們都外出工作了，而那些青少年都到城市里打暑假工。在我們跟村民溝通的時候，有個別隊員覺得其他隊員宣傳的說辭不妥。我覺得每個人的溝通方式都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。不管我們用什么方法溝通，主要我們能讓村民了解到國家助學貸款政策，并相信我們就可以了。我們應(yīng)該去學會理解，包容別人。
下午我跟師姐她們到遂溪一中踩點，為13號進行定點宣傳做準備。下午進行的很順利，我們到那里了解下學校的環(huán)境，取得了學校領(lǐng)導的同意，確定13號那天該怎么去宣傳和調(diào)查其實的方案。
從下鄉(xiāng)的籌備活動到我們出去宣傳的每一件小事，都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
撰寫：陳曉媛
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