在三下鄉(xiāng)這些日子下來(lái)，我第一次接觸就是本班的學(xué)生，自我感覺(jué)我是對(duì)他們還算挺好的吧，我每一次跟他們言語(yǔ)、上課我都挺照顧他們的，除了本班學(xué)生和其他班學(xué)生我也有盡多的接觸，只為了盡量與這里的學(xué)生打成一片。
我不曉得他們是如何看待我這位老師的，已經(jīng)有五天了，我覺(jué)得我跟所有學(xué)生都有稍好的關(guān)系，因?yàn)槲覐乃麄兊难凵窈托θ莸玫搅嘶貞?yīng)。你沒(méi)法把所有學(xué)生都管得很乖，因?yàn)檎{(diào)皮是他們的天性，要想把學(xué)生管得好又可以讓學(xué)生在內(nèi)心中服從你，你就得抓住他們的想法，讓他們跟著你的思維走，只要能夠走在他們前面，就能很好的進(jìn)行管理。
我可以說(shuō)每天都嘗試更換一些方式來(lái)管理本班學(xué)生和上課的學(xué)生，學(xué)生管不好課上不好，只要在能在可接受情況下我都會(huì)用我從未嘗試過(guò)的方式來(lái)管理，我覺(jué)得這樣我才能在這些天里更多的了解孩子們的心理變化波動(dòng)，學(xué)會(huì)如何更好的抓住他們心理，讓他們跟著我走。
不同的學(xué)生就得用不同的方式，確實(shí)有大部分學(xué)生，在我看來(lái)是需要“戰(zhàn)勝”他們的，期待著在這里有更多“我的學(xué)生”。
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在三下鄉(xiāng)這些日子下來(lái)，我第一次接觸就是本班的學(xué)生，自我感覺(jué)我是對(duì)他們還算挺好的吧，我每一次跟他們言語(yǔ)、上課我都挺照顧他們的，除了本班學(xué)生和其他班學(xué)生我也有盡多的接觸，只為了盡量與這里的學(xué)生打成一片。
我不曉得他們是如何看待我這位老師的，已經(jīng)有五天了，我覺(jué)得我跟所有學(xué)生都有稍好的關(guān)系，因?yàn)槲覐乃麄兊难凵窈托θ莸玫搅嘶貞?yīng)。你沒(méi)法把所有學(xué)生都管得很乖，因?yàn)檎{(diào)皮是他們的天性，要想把學(xué)生管得好又可以讓學(xué)生在內(nèi)心中服從你，你就得抓住他們的想法，讓他們跟著你的思維走，只要能夠走在他們前面，就能很好的進(jìn)行管理。
我可以說(shuō)每天都嘗試更換一些方式來(lái)管理本班學(xué)生和上課的學(xué)生，學(xué)生管不好課上不好，只要在能在可接受情況下我都會(huì)用我從未嘗試過(guò)的方式來(lái)管理，我覺(jué)得這樣我才能在這些天里更多的了解孩子們的心理變化波動(dòng)，學(xué)會(huì)如何更好的抓住他們心理，讓他們跟著我走。
不同的學(xué)生就得用不同的方式，確實(shí)有大部分學(xué)生，在我看來(lái)是需要“戰(zhàn)勝”他們的，期待著在這里有更多“我的學(xué)生”。
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