隨著三下鄉(xiāng)社會實踐活動的逐漸開展，很多隊伍都出發(fā)到基地進(jìn)行支教活動了。我們隊伍也不例外，今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第四天了，好像每天都重復(fù)著同一件事情，不過，都是為了幫助農(nóng)村的小學(xué)生。 作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進(jìn)入到農(nóng)村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是這里學(xué)生的熱情，更多的是心靈上的感悟。這是我第一次脫離書本，接觸社會，下到鄉(xiāng)里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛，這些都讓我心里充滿激動。同時，我也懷著些許的擔(dān)憂，畢竟從未真正走入社會，不了解人生百態(tài)，我要怎樣才能去適應(yīng)它？我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用？我明白，實踐團(tuán)的很多成員都有過豐富的經(jīng)歷，甚至是上次實踐團(tuán)的前輩，這讓我不敢放慢自我前進(jìn)的步伐，卻又更加堅定了自我的決心：我必須要為團(tuán)隊貢獻(xiàn)自我的力量。 其實這個三下鄉(xiāng)支教活動，不是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學(xué)都多少知道了些現(xiàn)在的社會沒有知識、沒有社交主動權(quán)，是不能夠適應(yīng)這個社會的。可能對于一部份同學(xué)來說，他們的成功就是三下鄉(xiāng)拿了一本證書，可以加點分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為參加三下鄉(xiāng)為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應(yīng)這個社會，所以我們這個團(tuán)隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少，自己學(xué)到的東西才是真正的東西，這些證書沒有得到并不代表著自己三下鄉(xiāng)是白去的，只要自己認(rèn)為在活動中有學(xué)到東西就足了，怕的就是什么都沒有學(xué)到，浪費了那么多的時間??！

   孩子都有一顆像水晶一樣的純潔的心靈，呵護(hù)和愛是他們成長路上或不可缺的關(guān)懷。       今天是三下鄉(xiāng)的第四天，下午最后一節(jié)課，孩子們參與了“放飛夢想”的活動，小朋友們把自己的愿望寫在紙上，在老師的指導(dǎo)下折成紙飛機(jī)，在樓上把親手折的帶著夢想的紙飛機(jī)扔下來。有些小朋友非常認(rèn)真地對待，他們小心翼翼地把自己的愿望寫到紙上，并且細(xì)心地按照老師教的步驟折好，這個小小的紙飛機(jī)里面，蘊含著他們小小的夢想，他們憧憬著這里面的事情長大以后真的發(fā)生在自己身上。        在紙飛機(jī)放飛之后，艷梅立馬沖到樓下，撿起屬于她的那個小飛機(jī)，折好緊緊拿在手心。她四顧地尋找我，在看到我的一瞬間沖了過來，把她的小心愿小寄托放到我手里：“老師，你看我的愿望吧！我想和你一樣，做一個很棒的老師！”艷梅平日里是一個特別積極認(rèn)真的學(xué)生，我很欣賞她的專注和乖巧，對于她想做老師這個夢想，我感到十分欣慰，也不僅僅是愿望，還是她對我們這個教師行業(yè)的肯定。        可是她的小飛機(jī)被調(diào)皮搗蛋的小男生搶走了，小飛機(jī)在拉扯中有些收損，那些淘氣的小男生還不罷休，還把里面的內(nèi)容大聲地喊出來。她臉上的滿臉興奮瞬間消失，在一剎那淚水止不住地流出來，這是她的小自尊和小秘密，她最愛的珍寶被別人搶走了并且弄爛了。        我不知道怎么安慰這顆受傷的小心靈，我只知道此刻她最需要的是我對她的肯定和關(guān)心，于是我對她說：“你這么努力，一定會成為一名人民教師的！”并給她一個結(jié)實的大擁抱，把她摟在懷里，還感受到她輕輕的顫抖。也許是我的愛意讓她重獲自信，她抬起頭堅定地和我說：“老師，我不能哭鼻子，我要堅強(qiáng)，我一定會努力的！”        也許這就是擁抱的力量吧，我期待著我給她的力量能讓她在未來的追夢路上勇往前行。

轉(zhuǎn)眼間，今天已經(jīng)是來支教的第四天了。終于有時間從包里把這幾天孩子們給我寫的信拿出來看一看，細(xì)數(shù)下來，才發(fā)現(xiàn)孩子竟陸續(xù)給我寫了20多封信。 這些信沒有信封，字也寫得很凌亂，甚至還有很多的錯別字，但卻讓我在讀了之后有落淚的沖動。孩子們樸實的話語，自然流露的感情，都讓我感慨萬分。作為一個普通的支教老師，我只不過是做了自己該做的基本工作。卻在偶然轉(zhuǎn)身時發(fā)現(xiàn)，他們給了我一片繁花。 有個孩子在給我的信里寫到謝謝我?guī)椭?dāng)上班長，他說他回家以后媽媽很為他驕傲。這個孩子給我留下了很深刻的印象，是在第一天的課堂上我讓班里的孩子競選班長的時候。當(dāng)我問孩子們?yōu)槭裁聪胍?dāng)班長的時候，別的孩子有的說是因為自己成績好，有的說覺得當(dāng)班長很威風(fēng)。只有他說：“因為我想要讓大家快樂。”他的話說得很小聲以至于第一遍的時候我并沒有挺清楚，當(dāng)我再問一遍的時候他的聲音大了一點，固執(zhí)而又堅定。那個時候的我是震驚的，有誰能想到這個只有7歲的小男孩會說出這樣的話來呢？相比于班里的孩子，他是獨立特行的存在。在課堂上，任何時候我看過去，他都端坐在那里，像一棵松樹，挺拔而安靜。別的孩子在嬉笑打鬧的時候他也鮮少參與到其中，在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著同伴打鬧的他總會讓我感到心酸。我總是覺得，他有著超脫這個年紀(jì)同齡孩子的安靜與寂然?？墒遣粦?yīng)該是這樣的吧，這個年記的孩子應(yīng)該去跳，去鬧，去把世界攪得天翻地覆的呀。于是我一次次把目光投向他，有意地讓孩子們親近他?？吹贸鰜?，他有點不知所措，卻也一直在努力融入大家。我相信，十天長長，我終是能看到他開懷大笑的。 還有一個孩子寫到她知道10天很快就會過去了我們也會離開，她很舍不得，但她沒有任何的辦法。平日里，她是個活潑開朗的女孩子。會抓著我的衣角問很多稀奇古怪的問題，會在我批評她的時候秒變蔫了的模樣，也會在我表揚她的時候一蹦二尺高。孩子的心是很敏感的，大人卻總是覺得孩子還小，懂得東西也少。就好像我在回答她問我以后是否會回來看他們的時候，我說的是有時間吧，當(dāng)我在說著這樣的話的時候我清楚自己多半是不會回來的了。其實她聽懂了，因為她說我知道你們不會再回來的了。那個瞬間我又沉默了，這樣所謂善意的謊言對滿心期待的孩子們來說會不會又是另一種傷害呢？我們來了，我們努力融入他們了，他們接受我們了，他們信任我們了，然后呢，然后我們就離開了，再難回頭。但這樣的支教又是有意義的，對于農(nóng)村的孩子來說，這群支教老師不僅給

三下鄉(xiāng)第四天的到來，也就表明下鄉(xiāng)的日子接近一半了。我依舊早早來到課室給學(xué)生們交代一些事情，要跟太極表演的孩子們說量身高、稱體重、記得買白色鞋子，同時告知其他不打太極的孩子一樣要上臺表演，而表演的節(jié)目就是他們體育課所學(xué)的五步拳。     今天是讓我最頭疼的一天，也是我對學(xué)生們說教最多的一天。在中午放學(xué)后，我班兩個同學(xué)在校門口因為一些小矛盾發(fā)生爭執(zhí)打了起來，當(dāng)時我也不在場，也是后面才知道，我先讓孩子把心里的怨氣說出來發(fā)泄了之后再給他說了一些小道理，我告訴他“每一件有爭執(zhí)的事情，你認(rèn)為是他的錯，但是你最后有沒有想過自己呢，如果你自己沒有錯別人憑什么來說你？”這些道理孩子們也還是懂的，只是事情發(fā)生后很難想到這一方面。我吃完飯出去買飲料的同時買了兩支泡泡水，等午覺后找他們兩個聊了一下，然后他們握手言和，我把泡泡水給了他們當(dāng)作他們相互理解的獎勵。沒想到這一邊剛搞定，另一邊又來事情了，我們班一個學(xué)生跟3班一個學(xué)生因為言語上的矛盾，差點又打了起來，相對于其他班，我比較袒護(hù)自己班的學(xué)生，我找到自己班的學(xué)生給他說教，告訴他“別人說你罵你，你沒有必要去斤斤計較，我們要學(xué)會隱忍，只要還不到出手的地步，就盡量不要動手，必要時可以告訴老師，老師會幫你解決?！币徊ㄎ雌?一波又起，突然有學(xué)生告訴我說有同學(xué)在廁所哭了，被人欺負(fù)，我馬上去看了一下，很慶幸的發(fā)現(xiàn)不是我們班的學(xué)生，我讓他們?nèi)フ野嘀魅谓鉀Q。     下午最后一節(jié)課我們舉行了放飛夢想活動，我給我們班學(xué)生聽歌還有唱歌，雖然他們說不好聽，可是我覺得沒什么所謂啊，畢竟我是一名體育生。在放飛夢想活動結(jié)束后，我千辛萬苦終于讓自己班的同學(xué)集好隊，讓他們一起拍一張照片，誰知道在最后一次拍活躍照的時候，兩名女同學(xué)相互撞在了一起，一個頭撞到另一個的耳朵，兩人都哭了出來，我用盡了我的辦法讓她們平復(fù)了心情，最后讓她們相互握手，以后還是好朋友。我想著終于放學(xué)了，可以帶著自己的學(xué)生去練太極，可是誰知道又發(fā)生了事情，3班一名女生哭著說我們班三個男生欺負(fù)他，我就奇了怪了，他們明明跟著我練太極，什么時候去欺負(fù)人了，后來才知道是言語上弄哭了她，最后只能讓他們?nèi)サ狼?。?zhǔn)備開始練太極了，發(fā)現(xiàn)有一名女同學(xué)沒來練太極，誰知道又說被欺負(fù)了，哭了，是我們自己班的學(xué)生。她說今天不想練了就回家了。我看著剩下練太極的同學(xué)，叫口令不

下鄉(xiāng)支教第四天，孩子們今天依舊元氣滿滿。 二年級的學(xué)生真是從石頭里蹦出來的猴子，總愛往人背上趴，順帶在衣服上留下幾個小爪印，讓人哭笑不得。但是這些親密的動作顯得那么珍貴，在如今年齡漸長、逐漸經(jīng)歷世事的我看來，這樣的舉動如同一泓清泉，讓我日漸蒙塵的心又煥發(fā)出新的光彩。 結(jié)束一天的支教活動后，我來到了操場上散步。在這里，我認(rèn)識了三年級一個小男孩。起于一時興起，我跟他玩鍛煉反應(yīng)力的打手掌游戲，看著他輸了之后不服氣的表情笑得沒心沒肺，也因此激起他的好勝心，非要贏我一局，一來二去，彼此便熟悉了。玩了一會后，我們一起繞著操場散步，他和我講自己的“豐功偉績”，我跟他聊外面的“奇聞異事”，像多年不見的老友，天南海北，想到哪里說到哪里。 從前總覺得小孩子的心思難猜，特別是調(diào)皮的小男孩，更是讓人頭疼。如今才發(fā)現(xiàn)，不是小孩的心思難猜，而是我們想得太復(fù)雜。他們需要的，只是能一起玩的玩伴，能說話聊天的朋友和能不算多的關(guān)心罷了。 不知不覺，夕陽便已西陲，一如往日，沒有垂暮的沉重氣息，反而給人生氣蓬勃的感覺。在跟那個小男孩道別的時候，他說要請我去他家吃飯，看著他期待的眼神，我再一次感受到這么珍貴的真誠，在這泓清泉的澆灌下，我的心如同被這艷麗的夕陽照耀一般，心頭的陰霾一消而散。 嗯，期待明天到他家打擾。

    今天是下鄉(xiāng)的第四天，本以為已經(jīng)做好準(zhǔn)備去迎接連上三節(jié)課的挑戰(zhàn)，后來發(fā)現(xiàn)仍舊是有些難以支撐。靈活的課程內(nèi)容，有意思的活動，年輕的老師，對孩子來說，絕對是足夠新鮮與有趣，但是對于我這樣的“臨時班主任”來說，也是累的夠嗆。          今天下午的三節(jié)課，有兩節(jié)課我是主講小老師，在課前準(zhǔn)備上，我查閱了大量資料，也鼓起勇氣，重拾自信去上課。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子很難集中注意力去做一些事情，例如說上課認(rèn)真聽講，安安靜靜抄資料等。他們的注意力總是被各種各樣的事情吸引走。但是他們也很喜歡別人的夸獎和鼓勵，給他們比一個大拇指，他們往往能堅持做某件事更久。這讓我意識到，孩子雖然很鬧騰，有的時候甚至是有些難搞，但是他們也是真的單純?？释魂P(guān)注，渴望被夸獎，希望自己做的事情能夠讓別人贊賞。孩子們好爭活潑的天性給老師帶來困擾，但是老師若是抓住這個共性，相信可以摸索到一些合適的方法。         今天雖然累，但是收獲頗豐，有孩子們精心制作的手工，還有衣服上各式各樣五彩繽紛的手指印，最后，也摸索出了一些教學(xué)新技能。這次三下鄉(xiāng)希望我與孩子們能夠一起成長，一起收獲。

原本今天一整天都沒課的我，閑來沒事，就主動去蹭了一節(jié)美術(shù)課。這節(jié)美術(shù)課主要是教孩子們畫小動物。 在課堂開始時，我們提問了孩子們有沒有去過動物園，班上大部分的孩子都紛紛舉起了小手，大聲地說：“有！”當(dāng)我們再讓孩子們描述一下自己見過的小動物的模樣時，幾乎所有的孩子都能準(zhǔn)確地對自己所見過的小動物進(jìn)行詳細(xì)的描述。有了這層基礎(chǔ)，我們再總結(jié)每一個小動物所具有的獨特特征，進(jìn)行小動物的簡筆畫教學(xué)。 我們首先畫的是“國寶”大熊貓，我站在講臺上，引導(dǎo)孩子們再次描述大熊貓的模樣，另一個老師則根據(jù)孩子們的描述，在黑板上畫出這只“圓鼓鼓”的大熊貓。因為在黑板上畫畫并不像在紙上畫畫那樣可以很好地把握繪畫對象的整體結(jié)構(gòu)，搭檔把大熊貓的黑眼圈畫成了兩個大小不一樣的圓形，讓孩子們哄堂大笑。接下來，到孩子們畫大熊貓了，大部分的孩子都能把熊貓畫得像模像樣的，可也有一小部分的孩子因為畫不好一個圓而有些懊惱，但是，他們都不放棄，不會畫便舉手找老師幫忙。我教他們用正方形作為輔助畫圓，孩子們馬上露出了恍然大悟的表情，執(zhí)起筆再次挑戰(zhàn)。這一次，他們終于畫好了，一個可愛稚氣又胖嘟嘟的大熊貓便在他們的畫紙“活躍”了起來。 接著，我們便畫森林之王獅子。另一位老師在黑板上畫了一只正在奔跑的，尾巴向上翹起的快樂小獅子，當(dāng)她畫好之后，一個長相十分可愛的小男孩便對老師畫的小獅子提出了疑問。小男孩覺得獅子的尾巴畫得不對，他站到講臺上，用手比劃著獅子的尾巴（其實是小獅子的一只后腿），又用手?jǐn)M畫了自己覺得“正確”的尾巴畫法。我們讓他在原畫上按他自己的想法進(jìn)行改動，他想了想，便把小獅子的一只后腿給擦掉，改成一條垂下的細(xì)長尾巴?？粗母膭樱覀冇行┛扌Σ坏?，問他“那小獅子只有三條腿了喲？”，他愕然，伸出手指數(shù)了一下，果真是只有三條腿呀，于是，他又在自己改動過后的畫上，在另一只后腿的前方，加上了一條后腿。他看著自己的畫滿意地點了點頭，又灰溜溜地跑回了自己的座位。于是，黑板上的小獅子，就變成了有著兩條尾巴的小獅子，一條向上翹著，一條向下垂著。臺下的小孩子看到這只神奇的小獅子后，也紛紛上臺拿起粉筆對小獅子進(jìn)行修改，他們有的把小獅子的眼睛涂上了紅色，有的把小獅子的嘴巴改成了齜牙咧嘴的模樣，一排參差不齊的牙齒越顯小獅子的俏皮…… 看著黑板上這只被孩子們一起改動過的神奇的小獅子，我們不由得感嘆：現(xiàn)在的小學(xué)生想象力真豐富，腦洞真大啊。

生活就是那么的神奇與奇妙，它可以讓原本像平行線一樣不相識的人變成錯位有交點的交線的伙伴，而我們這次的三下鄉(xiāng)就見證了這一神奇之處。 第一天一起來到菉樹小學(xué)時，我們都會有點緊張和拘束，我們中間就像是有一層薄膜，阻擋著我們的往來，但是這一層波摸，隨著我們的交流和相處被慢慢的戳破。廚房是我們友誼的見證地，鍋碗瓢盆任我們差遣，由我們分配。就這樣，我們在廚房里，演奏了一首美麗和諧的歌，創(chuàng)作了一曲廚房之音，炒出了一桌美味可口的飯菜。而在我們一起協(xié)作下，小伙伴們吃上一頓美味的飯菜。 三下鄉(xiāng)的支教是我們第一次教學(xué)，在教學(xué)中，我們難免會有緊張和不足之處，但是我們并不畏懼。因為我們有著堅強(qiáng)的后盾，我們的伙伴們給予了我們最有利的支持，我們一起協(xié)商教學(xué)計劃，一起上課，一起在活動中給孩子們做示范，與孩子們一起參加團(tuán)輔活動，通過活動讓孩子們意識到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。而對于我們的不足之處，小伙伴們會給我們指出來，讓我們能夠加以糾正，讓自己的教學(xué)變得更好，更完善。 面對調(diào)研工作，我們并不放松。我們的隊員們集聚在一起針對留守兒童的各種問題提出調(diào)研方案，完善調(diào)研計劃，對家訪做出詳細(xì)的計劃，希望能夠通過調(diào)研尋找出留守兒童的各種問題，對留守兒童的生活條件，心理情況有更多的了解。 就這樣，我們因緣而結(jié)識。我們的緣分就是這么的奇妙，無意間讓我們相遇，相識，相知，最后結(jié)下深厚的友誼。正是因這份緣分，我們擁有了與對方更多交流合作的機(jī)會。在我們共同的努力下，我相信我們這次的實踐活動會變的更好。

    擁抱，那樣的平凡，那樣的熟悉。擁抱，那樣的快樂，那樣的美麗。擁抱，一個動作，卻滿是意義。     擁抱，意思為摟抱。美國著名的心理學(xué)家赫洛德·傅斯博士說：“擁抱可以消除沮喪——能使體內(nèi)免疫系統(tǒng)的效能上升；擁抱能為倦怠的軀體注入新能量，使你變得更年輕，更有活力。” 而我在這四天里收到的擁抱已經(jīng)是用雙手雙腳的指頭都數(shù)不清了。     第一次擁抱在與孩子初次見面的時候。當(dāng)我作為美術(shù)老師站上講臺的時候，孩子們立刻尖叫著朝我奔來，嘴里喊著：“美術(shù)老師！美術(shù)老師！”隨即我的懷里一暖，三、四個孩子都撲在了我的雙臂之中，仰著他們黑黑的臉，眨巴著亮亮的眼睛。那時候的我是驚詫的。     第二次擁抱是在偶然碰見他們的時候。只需我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)在他們的眼前，他們便會奮力揮起小手，使勁搖擺著，生怕我看不到。有時候因為我近視的原因，而他們又實在是離我隔得太遠(yuǎn)，我不能夠及時做出反應(yīng)，他們就會有點氣鼓鼓地埋怨我。但是大多時候，我即使看不到他們，他們可愛的聲音也會讓我直覺到就是我的孩子，我就會揮起手來回應(yīng)他們。而他們得到我的回應(yīng)后，往往會加快速度跑過來撲進(jìn)我的懷抱里，幾乎沒有例外。在他們的世界里，精力好像永遠(yuǎn)滿電，他們給予別人的愛也好像永遠(yuǎn)耗不盡。那時候的我是欣喜的。     第三次擁抱是在給他們上第二次課的時候。我似乎已經(jīng)存在于他們的世界里了，一進(jìn)教室便圍了上來給我一個大大的擁抱。每一個擁抱都還配有一個標(biāo)致的笑容，而我也習(xí)慣了他們這種表達(dá)喜悅的方式。不過，他們表達(dá)的方式似乎也越來越多樣了：只要我背對著他們，一定會有一個孩子躍上我的背上，即使我不用雙手托著他，他也會用自己的雙腿緊緊夾著我的腰不掉下來。其他孩子見狀，也要加入這個“擁抱”的隊伍里去，很快，我的一只大腿上抱著一個孩子，我的前面抱著一個孩子，我的后面騎著一個孩子……那時候的我是哭笑不得的。     在接下來的日子里，我相信自己會收到越來越多正經(jīng)或者不正經(jīng)的擁抱，但我知道，這些擁抱是有限的，而我只能學(xué)會享受與珍惜那短暫的時光，卻阻止不了它的逝去。

     今天是在菉樹小學(xué)支教的第四天，看著孩子們臉上的笑容，仿佛也看到了小時候的自己。       小孩子永遠(yuǎn)都是單純，可愛的，她們的感情最純真也最真實。今天我們幸福紅領(lǐng)巾實踐隊舉辦了“紙飛機(jī) 放飛夢想”的活動，是讓小朋友們把自己的夢想寫在彩色卡紙上面，然后折成紙飛機(jī)，然后在教學(xué)樓的三層、四層“放飛”出去，在那一刻，五顏六色的紙飛機(jī)從教學(xué)樓的高處傾瀉而出，好不美麗，一架架紙飛機(jī)像是承載了孩子們的夢想，在天空中自由的翱翔，最后，孩子們又把它撿了回來，把它貼在課室后面的墻上，時刻提醒著孩子們要向著夢想前進(jìn)！  夢想不能當(dāng)飯吃，也不能當(dāng)屋住，夢想不能像魔法那樣，可以直接變化出人們想要的東西，但是它卻是你創(chuàng)造任何東西的目標(biāo)和動力。當(dāng)你擁有夢想的時候，總會覺得精神飽滿，自信充沛，心中充滿了希望，甚至連太陽都特別明亮，鮮花也特別芳香。   正如羅曼·羅蘭所說：“生命是一張弓，那弓弦是夢想?！币驗橛辛藟粝耄覀儾拍軗碛袏^斗的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)凝結(jié)成希望的萌芽，在汗水與淚水澆灌下，綻放成功之花。   每個人至少要擁有一個夢想，至少有一個奮斗的目標(biāo)和方向，至少有一個理由去堅強(qiáng)。若是沒有夢想，心就沒有棲息的地方，就沒有歸屬感，到哪里都是在流浪。人只要有了信念，有了夢想，就有了目標(biāo)和奮斗的方向，無論遇到什么艱難困苦，都能夠忍受；無論環(huán)境多么惡劣，都能夠適應(yīng)。