“黃香暖席，孝感動天，賣身葬父……”在落日的夕陽余暉中，一陣陣稚嫩的童聲從茂名市麻崗鎮(zhèn)海棠小學(xué)校門口傳出來。這是，嶺南師范學(xué)院紅土情緣三下鄉(xiāng)隊(duì)伍和海棠小學(xué)的小朋友進(jìn)行問答游戲。    在海棠小學(xué)校門口一面墻上，就貼著完整的二十四孝圖。據(jù)校長介紹，海棠小學(xué)在教導(dǎo)孩子們課本知識的同時，更注重于培養(yǎng)孩子們道德，教導(dǎo)他們百善孝為先。而這副圖上，印刷的二十四孝故事，就是為了讓孩子們每日上學(xué)，放學(xué)都能看到。    校長補(bǔ)充說道：“ 漢朝選拔官員制度察舉制，其中最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)便是“孝”。衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)不僅在于他的能力強(qiáng)弱，還有看他是否孝順父母。因?yàn)樾㈨樃改傅娜瞬拍苤矣诰?，愛護(hù)百姓。而現(xiàn)在，孝順父母的人更負(fù)責(zé)任，能夠?yàn)楣竞涂蛻魟?chuàng)造更大的利益?！?     在不斷有“兒女將年邁父母趕出家門”“子女不孝，老人乞討度日”令人目瞪口呆新聞的今天，海棠小學(xué)講究“孝道”的做法值得許多人贊揚(yáng)和推廣。 孝順父母，關(guān)愛長輩歷代都是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。 撰文/劉惠玲 張如慶

                                          硬幣的第一面——德高望重         美國憲法制定現(xiàn)場，有德高望重的元老富克蘭林在現(xiàn)場維持局面。嚴(yán)歌苓筆下的《第九個寡婦》里面的孫懷清同樣是德高望重，備受鄉(xiāng)親敬重，說一不二。在紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)伍里面，同樣有那么一個人，他親身參與兩次三下鄉(xiāng)活動，經(jīng)驗(yàn)豐富。正所謂，三軍未動，糧草先行。后勤組是一支三下鄉(xiāng)隊(duì)伍不可或缺的組成部分，而他在后勤組，維持后方穩(wěn)定。他就是紅土情緣社會實(shí)踐隊(duì)后勤組成員——詹思卿。              每天，隊(duì)員即將出門采購的時候，詹思卿總是早早在海棠小學(xué)校門口候著，囑咐外出采購的隊(duì)員注意安全。詹思卿常見的站立姿態(tài)是，頭微微仰著，雙腳如同銅鼎一般立著，雙手放在背后，儼然是村里最德高望重的老村長一般。對于突發(fā)情況，他總能最快做出反應(yīng)，修改方案，思慮周詳，一句廢話都沒有，盡快安排好相關(guān)人員的工作。     紅土情緣實(shí)踐隊(duì)開展惠民工程，前去幫海棠村農(nóng)民收割花生時，詹思卿到達(dá)現(xiàn)場后，脫下鞋子，一只腳踩在泥土里，另一只腳固定住籮筐，將其他隊(duì)員拔來的花生迅速打好，動作行云流水，一絲不茍。                                     硬幣的另一面——粗中有細(xì)     一個德高望重的人是令人敬畏的，讓人害怕而不敢去接近的。但是，詹思卿隊(duì)員是不同的。大家都樂于跟他打交道。     每天晚上，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們忙完一天工作后，還需要積極準(zhǔn)備三下

  又到一年豐收季節(jié)，但在這本該喜氣洋洋的日子，茂名市麻崗鎮(zhèn)海棠村的村民張阿姨卻犯起了愁，原因是她種的花生由于人手不足，不能及時收割，導(dǎo)致有一部分花生發(fā)芽失收，造成了不小的經(jīng)濟(jì)損失?；ㄉ荒芗皶r收割的難題，讓她十分憂愁。         海棠村村委書記在了解了張阿姨的情況后，立刻聯(lián)系了在海棠小學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動的嶺南師范學(xué)院紅土情緣實(shí)踐隊(duì)，請求他們幫忙收割花生，減少農(nóng)民經(jīng)濟(jì)損失，開展惠民工程。     7月13日，在落日的余暉之中，嶺南師范學(xué)院紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們在海棠村的花生地開始幫張阿姨進(jìn)行收割花生工作。雖然紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們平時都是在校大學(xué)生，給人印象是柔弱的讀書人，手無縛雞之力?？蓪?shí)際上，他們干起活來，一點(diǎn)兒都不馬虎，不輸當(dāng)?shù)亻L期耕作的農(nóng)民，三下五除二，就把花生給收割完了。     收割工作順利完成后，看到一籮筐接著一籮筐收好的花生，一連幾日為人手不足導(dǎo)致花生失收的張阿姨，終于松了一口氣。張阿姨表示，十分感謝紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，感謝紅土情緣實(shí)踐隊(duì)開展的惠民工程，讓她今年可以過上一個豐收年。張阿姨對紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們豎起了大拇指。 撰文/劉惠玲 劉超怡  

富有節(jié)奏感的音樂，靈活的動作，這就是街頭運(yùn)動街舞的要術(shù)。在大部分人的印象之中，街舞是大城市青年所熱愛的運(yùn)動，與鄉(xiāng)村絕緣。然而，這個現(xiàn)象在茂名市麻崗鎮(zhèn)海棠村海棠小學(xué)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。    7月13 日，嶺南師范學(xué)院紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們啟動了準(zhǔn)備已久的開班儀式，參加儀式的有海棠小學(xué)校長，各位老師，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們，還有超過200名可愛的學(xué)生。海棠小學(xué)報名暑假班的學(xué)生，都將參加受益紅土情緣實(shí)踐隊(duì)開展的支教活動。眾所周知，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，教育資源和師資嚴(yán)重不足，導(dǎo)致很多人文藝術(shù)課培養(yǎng)不能幾時到位，如美術(shù)，音樂，書法等課程不能正常開展。因此，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)專注于人文藝術(shù)，全力打造第二課堂，旨在孩子們?nèi)宋乃囆g(shù)素養(yǎng)。    選課結(jié)束后，據(jù)紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們統(tǒng)計，絕大部分學(xué)生選擇了街舞和美術(shù)作為自己的第二課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們表示，跳街舞很酷，音樂很棒，跳街舞還可以扭動全身，全身一起運(yùn)動。畫畫可以替爸爸媽媽畫一張相，還可以記錄自己的家鄉(xiāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，用畫筆來記錄美好生活。    紅土情緣實(shí)踐隊(duì)隊(duì)伍成員們也被孩子的回答深深感動了。在接下來的日子，隊(duì)員們表示將用心竭力，開展好第二課堂，為海棠小學(xué)的學(xué)生們成長助力，讓他們留下美好難忘的回憶。 撰文/劉惠玲 陳曉丹

 紅土情緣實(shí)踐隊(duì)三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)進(jìn)行了五天，全體隊(duì)員進(jìn)入狀態(tài)，各司其職，盡心盡責(zé)，鍥而不舍，追求卓約。                                               學(xué)生安全 放在首位     各位班主任每天起床之后，迅速完成洗漱工作，吃完早餐就立刻到各個班級門口，等待孩子們的到來。孩子們到了教室之后，班主任組織他們進(jìn)行早讀，朗誦三字經(jīng)，千字文，弟子規(guī)等國學(xué)經(jīng)典。   這次三下鄉(xiāng)活動，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)在海棠小學(xué)招來二百名學(xué)生參加暑假支教活動。這二百名學(xué)生的人身安全，放在了隊(duì)伍工作的重心位置。在上課前，班主任將統(tǒng)計班級學(xué)生人數(shù)。如果有學(xué)生缺勤，沒有前來學(xué)校上課。他們將去會議室打電話給學(xué)生家長，詢問學(xué)生的去處，確保學(xué)生的人身安全。                                          注重課堂 積極詢問     即使是別的小老師上課期間，班主任也沒閑著。他們會去班里巡查幾次，看學(xué)生們有沒有認(rèn)真上課，積極舉手發(fā)言。在小老師上完一節(jié)課后，負(fù)責(zé)任的班主任又會前去詢問上課老師，上課感受。該堂課班級紀(jì)律情況，學(xué)生上課情況。                                        聲聲囑咐 有始有終      放學(xué)的時候，小班主任們又站在了校門口，跟一個個可愛的學(xué)生說再見，囑咐他們回家路上注意安全，目送他們的

城市的孩子只能從書中，電視里面，電腦上領(lǐng)略自然之美，山河婉轉(zhuǎn)，始終沒辦法真正體會。就算有機(jī)會，也只是如蜻蜓點(diǎn)水般掠過。而農(nóng)村的孩子們天然就多了一重優(yōu)勢，他們打從生下來就和土地相連，腳下的土地滋養(yǎng)著他們的血和肉，他們的童年浸潤在草長鶯飛之中，他們在大自然的懷抱里成長，享盡自然的饋贈。   今年，嶺南師范學(xué)院紅土情緣實(shí)踐隊(duì)在茂名市麻崗鎮(zhèn)海棠村海棠小學(xué)開展三下鄉(xiāng)活動。在隊(duì)員們的眼中，海棠小學(xué)的孩子們都有著一雙清澈的眼睛，他們的一舉一動遵從自己的心和天性，毫無矯揉造作。他們的笑容純樸自然，一如校門口被跑道圍繞的草地上生長的綠草，不受外界污染。   海棠小學(xué)的孩子們時常用稚嫩的童聲，詢問著這些和藹可親的“大學(xué)生老師”，關(guān)于外面的一切。孩子們的好奇心是無窮無盡，永不停歇的。   他們不僅有好奇心，也有特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們課后都感嘆著，海棠小學(xué)的孩子們真厲害，自己從前花一個星期乃至一個月才學(xué)會的東西，他們一節(jié)課就會了。   大手是紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，小手是海棠小學(xué)的學(xué)生。大手牽著小手，大手在小手身上看到了過去，小手在大手身上看見了未來。                                                       （撰文/劉惠玲 梁巧吾

〔核心提示〕日前，貴州畢節(jié)四留守兒童喝農(nóng)藥自盡的慘劇震動了所有人。 兒童是祖國的花朵，祖國的未來，然而隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市， 將孩子交給爺爺奶奶或其它近親撫養(yǎng)。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。部分留守兒童在成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)， 產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會實(shí)踐隊(duì)一直致力于關(guān)愛留守兒童，通過走訪、觀察，心理疏導(dǎo)等方式，幫助留守兒童健康成長。                                      走訪留守兒童家庭     茂名市麻崗鎮(zhèn)海棠村位于電白區(qū)沿海中部，南靠博賀漁港，以農(nóng)業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)較落后。部分村民選擇外出，前去廣州，深圳，東莞，海南等地方打工謀生。在海棠小學(xué)就讀四年級的翠金同學(xué)父母便是外出打工大軍中的一員。      翠金同學(xué)父母兩年前離開家鄉(xiāng)，父親前去海南做民工，母親在東莞工廠工作，每年最多回家3-4次與翠金姐弟倆團(tuán)聚。父親較少打電話回家，而母親偶爾打電話回家。翠金兩年前成績在班里排名靠前，這兩年成績較為不理想。從翠金叔叔嬸嬸處了解到，由于父母不在家，翠金往往一放學(xué)就放下書包外出游玩，不干家務(wù)，有點(diǎn)叛逆。平時跟爺爺奶奶一起吃飯，爺爺年紀(jì)大，脾氣不好。只有奶奶比較疼愛姐弟兩人。在紅土情緣實(shí)踐隊(duì)小老師走訪過程中，翠金的表現(xiàn)是害羞，眼神飄忽，肢體語言僵硬。   留守兒童的期待和盼望 絕大部分留守兒童由于父母外出打工，爺爺奶奶年邁無法管教，都是自己獨(dú)立處理日常生活問題。像翠金同學(xué)，每天沒人叫他起床，也沒有鬧鐘，都是自己起床上學(xué)。在海棠村，這樣的家庭還有很多。父母外出，他們堅(jiān)強(qiáng)自立，同時在生活和學(xué)習(xí)上缺少引導(dǎo)，如同秋千搖擺的兩個極端。長年累月，出現(xiàn)成績一落千丈，與人在溝通上存在障礙，心理負(fù)面情緒嚴(yán)重等問題。 關(guān)愛，溝通   紅土情緣社會實(shí)踐隊(duì)通過走訪了解留守兒童基本情況后，

        嶺南師范學(xué)院數(shù)計學(xué)院紅土情緣三下活動已經(jīng)進(jìn)行到一半。在7月17日下午，各年級班主任分頭出發(fā)，開始第二 次家訪，這次家訪對象是留守兒童。     兒童是祖國的花朵，祖國的未來。然而，在中國農(nóng)村，有那么一群令人心疼的孩子。他們的父母迫于生計，把孩子留在家鄉(xiāng)，留給爺爺奶奶或其它近親扶養(yǎng)，自己外出打工謀生。俗話說，子女是父母的心頭肉。但是，現(xiàn)實(shí)逼人低頭。     這次紅土情緣實(shí)踐隊(duì)走訪的是海棠小學(xué)四年級學(xué)生——陳翠金同學(xué)。翠金同學(xué)長的比較高，皮膚偏黑，身材偏廋，扎著一條馬尾辮。放學(xué)的時候，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)一干隊(duì)員在翠金同學(xué)的帶領(lǐng)下，來到她的家里。    一進(jìn)門，看到的是：一臺電視機(jī)，一輛摩托車，一張簡陋飯桌，墻上兩張全家福和奶奶的單人照片，客廳的一邊堆放著的是翠金嬸嬸手工編織的魚鉤。嬸嬸介紹說，這些魚鉤可以拿去換錢，編織魚鉤一天能賺20塊錢。     在與叔叔的交談中，我們得知翠金的父親在海南當(dāng)民工，母親在東莞工廠工作。每年最多只能回家三四次與翠金姐弟倆團(tuán)聚，過年的時候，時間稍微長些，有十幾二十天。爸爸比較少打電話回家，而媽媽偶爾打電話回家。這樣的情況已經(jīng)有兩年了。       翠金跟弟弟住在一個房間里面，推開房門，可以看到一張床，一個電風(fēng)扇，一張書桌，一個與周圍格格不入的大衣柜，還有地板上的垃圾。據(jù)翠金叔叔嬸嬸說，翠金每天都自己按時起床上學(xué)，在家比較少干家務(wù)，比較貪玩?，F(xiàn)在負(fù)責(zé)翠金班級事務(wù)的班主任說道：翠金上課認(rèn)真，但是成績不如之前好。      翠金的爺爺身體不好，每走幾步路就會氣喘吁吁，老人年紀(jì)大了，還經(jīng)常兇孩子。翠金的叔叔嬸嬸介于自身的某些原因，沒有對翠金姐弟倆進(jìn)行好的管教，雖然保障了他們基本的一切。令人欣慰的是，奶奶十分疼愛翠金姐弟。     留守兒童是中國發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型時期的一群特殊群體。有些兒童雖然父母不在身邊，但是也能得到好的照顧，兄弟姐妹親人的關(guān)心和關(guān)懷。不過，這是極少部分幸運(yùn)的孩子。由于貧窮，父母必須外出打工。離開父母的孩子

    有相聚必然會有離別，天下無不散之筵席。匆匆十二日，紅土情緣實(shí)踐隊(duì)舉辦的暑假筑夢夏令營就這樣走到了尾聲。     從一開始，隊(duì)員們對于三下鄉(xiāng)工作不知從何開始，緊張備課，害怕教錯學(xué)生。上完課后，回到宿舍狂吐槽：這群孩子怎么那么調(diào)皮??？我該怎么教？到后來的得心應(yīng)手，游刃有余。一次次仰天長嘆，這日子什么時候到頭，到習(xí)慣這些熊孩子的折騰，后來喜歡他們熱情地喊你老師好！老師再見！     一次次走訪，跨過水溝，小心翼翼踩過泥濘的小路，繞著村子走一圈又一圈。一次次向村民解釋我們從何而來，要做些什么。有吃閉門羹，被拒絕，被冷言冷語相待，也有被熱氣款待，被贊揚(yáng)，被肯定。在極短的時間里面嘗盡各種滋味，心情起起伏伏每每如同坐過山車一般。     一開始，我們渴望快點(diǎn)結(jié)束。結(jié)束的時候，我們渴望可以慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。但是，時間很公平，不會為誰停留或加快。     班主任們組織學(xué)生下來拍照，回到教室，老師們最后一次發(fā)言：“希望你們都可以好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；厝ブ?，把這十幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固一下。還有，那幾個調(diào)皮的同學(xué)，不要再那么搗蛋了，像好的同學(xué)學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱??！崩蠋熣Z音剛落，學(xué)生們在大喊“聽清楚了！”對于老師們最后囑咐回應(yīng)。曾經(jīng)，我們的老師也對我們這樣聲聲叮囑，世事就是這樣一個個輪回。     午飯的氣氛稍顯凝重，這群熊孩子畢業(yè)了，從紅土情緣實(shí)踐隊(duì)開辦的筑夢夏令營畢業(yè)了。他們是開開心心地走的，想到他們的笑容，小老師們覺得十分安慰。     曲終情不散。對于每一位紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員，大家都會記得這些日子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為三下鄉(xiāng)工作做出的努力，前期準(zhǔn)備，寫報告，打電話找基地，長途顛簸過來視察基地，跟村干部交流，招生，照顧孩子，策劃一個個活動，還有 我們不止一次在睡夢中，被屋外傾盆大雨吵醒，狼狽地出去收衣服。 ……事情太多了，多到如果每一個都展開來細(xì)寫，睡覺的時間都不夠了。     生命會有一段時光讓人異常難忘，像這次三下鄉(xiāng)活動，留待以后夜深人靜時，站在家里窗前，看著樓下燈火通明，車如流水

          紅土情緣實(shí)踐隊(duì)在海棠小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三天的三下鄉(xiāng)活動。在艱苦的環(huán)境中，隊(duì)員們不辭辛勞，始終秉承“紅土人”樂于奉獻(xiàn)的精神，勤勤懇懇，努力工作，積極投身到這一次三下鄉(xiāng)的活動之中。     在環(huán)境污染越來越嚴(yán)重的今天，環(huán)保早已成為世界各國的重要主題之一。從小樹立孩子們的環(huán)保意識，讓他們了解環(huán)保的重要性，教導(dǎo)他們愛護(hù)家園，是一項(xiàng)十分重要的工作。     開課第二日，海棠小學(xué)五年級的學(xué)生們就迎來一堂十分有趣的環(huán)保知識課。在課堂上，小老師從海棠村的池塘講起，通過一個個生動有趣的故事讓他們了解環(huán)保的內(nèi)涵，借助趣味課堂問答，告訴孩子們應(yīng)該怎樣做到環(huán)保，并給孩子們展示了不少環(huán)保作品，鼓勵孩子們注意身邊小物品的回收和利用，開動腦筋，動手制作。     海棠小學(xué)大部分學(xué)生從小在鄉(xiāng)村里面長大，可是對于環(huán)保，他們一點(diǎn)兒都不陌生。在提問環(huán)節(jié)，小老師提問，如何才能做到環(huán)保的時候，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，從生活中的方方面面提建議，思維活躍。                                                      撰文/劉惠玲