所有的時光都是被辜負被浪費后，才能從記憶里將某一段拎出，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是最好的時光。         ——題記                                                               人生就像一條人煙稀少的鐵道，路途漫漫，風(fēng)景平淡。所幸，任何一條鐵道都有站臺點綴，而人生道路上的站臺就是最美的時光。 　席慕容說過：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹诤拥淖蟀妒倾懹?，在河的右岸是忘記。我們乘坐著各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中。那些最美好的時光，經(jīng)歷時光洗刷，也難以忘卻     生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時間飛逝，它們也不會因此而消了顏色，褪了芬芳，反而會在時間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財富。 時光靜寂，歲月輕柔，拈一顆素心，輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看流年的風(fēng)輕輕吹過，時光可以帶走最美的年華，歲月可以刻畫老去的顏容，但那些過往的中的瑩亮，那些光陰浸染的情懷，終是停留在記憶深處，明媚了歲月，芬芳了生命。 我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時光，定格在那個小山村，那間小學(xué)，那些小孩，那些善良的村民。 我們總會坐在那棵樹下，看微風(fēng)拂過，水泛起漣漪，觸動我的情思。實踐隊員和學(xué)生們總愛圍繞著那棵樹，手牽手，圍成一個圈，玩他們最愛的游戲。樹下是我們的天堂，那里洋溢

遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。                        —席慕容 　　 時間凝固成金點，然后拉成長線，連接一年又一年的細小縫隙。有時候我也不得不承認，席慕容的確把青春看得非常地透徹。站在時光的十字路口，回望過去的種種單純與美好，悲涼而欣慰。 　　花開花落，風(fēng)卷云舒。青春如同流沙般從指縫溜走，過去的倔強與輕狂，原來如此荒誕不羈。青春是打開了就合不上的書，愛情是扔出了就收不回的賭注，人生是踏上了就回不了頭的路。 三下鄉(xiāng)回來之后，我覺得自己突然間長大了不少。三下鄉(xiāng)的點點滴滴仿佛是一場場夢，夢中我們走過一個充滿光芒的世界，而醒來，我們終究重回原地。但我不會為離別而哭泣，只為曾經(jīng)而微笑。直到現(xiàn)在我才真正懂得：花開花落總有時，何必珍藏一地落花，只是我經(jīng)過了一棵熱鬧非凡的樹，看見一樹繁花，開滿了青春的回憶。 三下鄉(xiāng)，我們哭過，笑過，經(jīng)歷過，感受過，收獲過。三下鄉(xiāng)這一本相冊，記錄了所有青春中最珍貴的場景。在最美的時候，永遠地定格。張開雙臂，閉上雙眼，靜靜地擁抱青春，這最永恒的年華。三下鄉(xiāng)伴隨著我們走過無知，走過幼稚，走過放蕩，走過不羈，走過酸甜苦辣，走過崎嶇坎坷，又漸漸走向成熟。在青春的旅途中，總想踮起腳尖，觸摸那束最耀眼的光芒，因為我知道，那束遙不可及，卻又近在咫尺的光芒是屬于自己的最神圣的夢想。多少次抬頭遙望燦爛的星空，總堅信自己一定會是那最耀眼的一顆。 流年，不會因夢境而駐足；緣分，不會因強求而眷顧。不該說的話，可能沉淀一切的錯；不該吟的歌，可能透析一切的悲楚，成長的代價得自己付出， 卻不該用淚水去陪伴失意?！r間，從指縫間匆匆流逝。曾經(jīng)天真幼稚的我們?nèi)缃衲晟佥p狂。不知淡忘了多少時光，就這樣匆匆的成長了。 青春，夢一般的青春。促使我們肆無忌憚地瘋狂，在我們的世界里瘋狂?；局形覀?，最耀眼的我們。充滿了活力與激情，也許我們已不再像從前一樣天真，無知。但我們依舊純真。

鄧肯，現(xiàn)代舞之母。在《鄧肯傳》中，其中有個情景至今難忘：鄧肯到希臘旅游，一見雅典娜神廟，精神為之所動，便情不自禁的跳起舞來…… 舞者，心靈之翼也。舞者，不應(yīng)只拘泥于發(fā)膚四肢的運動，而應(yīng)是心靈的飄逸，舞隨心動，達到一種境界的超越。如果，把人生比作是跳一場舞，那么，一個人在生活里跳著屬于自己的舞蹈，那樣的感覺，是美妙的。 這樣的感覺，我在觀賞“為愛助航”實踐隊的“舞蹈家”身上領(lǐng)略到了。這種靈魂合一、舞隨心動的超凡脫俗的境界，果真是最讓人心動。我一直不明白同樣是表演相同的內(nèi)容，揮動著相同的節(jié)拍，舞蹈究竟是如何區(qū)別高下的。那一刻，我懂了。 雖然，實踐隊員們不是專業(yè)的舞蹈演員，充其量只能說是“跑龍?zhí)住钡?。相比于電視?jié)目中那些如何美輪美奐的舞蹈表演，我更傾向于欣賞實踐隊員們的表演。并不是說電視節(jié)目中的表演不好看，只是覺得舞蹈表演被大眾媒體搬上了舞臺之后，失去了它最原始的一面。而它缺失的這一面，我從實踐隊員的表演中真真實實地感受到了。 賈拉路丁·魯米詩云：“你跳舞時，整個宇宙也在跳舞。”《列子·湯問》：“瓠巴鼓琴而鳥舞魚躍?！薄兑住は缔o上》：“鼓之舞之以盡神?！弊匪菸拿髦搭^，可以看出，舞蹈與詩歌、音樂結(jié)合在一起，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。     舞蹈是表演藝術(shù)，是人體內(nèi)在的愛與外在的美神韻的再現(xiàn)，也是天人合一的協(xié)奏曲。實踐隊員們用靈動的肢體演繹著他們自由的靈魂，一首曲子下來他們汗水如淋。他們從不計較流出的汗水與收獲是否成正比，他們只懂得勤勤懇懇地練好每一支舞蹈，讓支教小學(xué)的同學(xué)們欣賞到老師們飄逸的風(fēng)采和動人的舞姿。他們用胳膊舞出了一片天空，用揮灑在舞臺的汗水見證他們無悔的青春！ 在這里我借用一下冰心老人形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈的話：“假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞；假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，點染出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝；假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲；假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形；然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術(shù)。”然而，我也什么都不是。所以，我只能用我手中的筆，去描繪實踐隊員們起舞的靈魂。 一首好的曲子就應(yīng)該有高潮和低落，舞蹈也應(yīng)該有各種各樣的變化，面對人生更

你看云時很近，看我時卻很遠 。其實，兩顆心卻如此貼近。                               ——題記   陽光推搡心上的隔簾，映著心田，那鵝絨般柔軟的地方仿佛架起通往簾外的光梯，清晰了一段段讓人忍不住親近的溫暖記憶。 心簾掀開了，陽光肆無忌憚地充滿每個角落，有靈動的光影，有彌散的梔子花的芬芳。你我相互靠近，靠近同一個心志，同一個信仰，懷著彼此的欣賞，彼此的支持。 我輕輕地舒展開手掌，貼近耳朵，將耳朵小心翼翼地湊近你的心靈，我要傾聽你難以言述的心跳聲。 記得第一天見到你們這群調(diào)皮的孩子時，實踐隊員們剛一想跟你們講話，大家就慌忙逃竄，曬得黑黑的小臉上咧著白白的牙齒，嬉笑打罵地消失在我們眼前。 記憶在時間里永遠停駐。我們牽著手，哪里都去，緊緊地握著，汗?jié)窳耸中?，浸上手背也不放開。你們可以肆無忌憚地向我撒嬌耍賴，問我一大堆奇奇怪怪的問題，把我的臂膀規(guī)劃為最安全的范圍，依靠在我的懷里笑得東倒西歪的。從臂膀那邊可以感受到的重量，可以斷定你睡得毫無防范，真正靠近的心是不會多心的。 不同的身軀里卻躲藏著同樣的靈魂，所以我們骨子里誘發(fā)著同一種沖動。和你們相處的時間不長，不同的性格，不經(jīng)意的場合，是什么在牽引彼此的心？如果這個世界沒有巧合，我要怎樣才能遇到你們。感謝命運讓我們相遇，可以看到你們燦爛的笑臉，手掌心開出所有讓我欣喜的情節(jié)。閉上眼睛，我依然可以聞到那一年我們?nèi)锣l(xiāng)的氣息，依舊可以感受到彼此跳動的心跳聲 愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，隨時裁剪，將這徑長途點綴得芳香彌漫，使尋香穿枝拂葉而來的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲傷…… 插肩回眸，搗碎空中的彩虹，墜落，是剔透的心，懷中，盡是溫暖。

“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己?！? 初次聽到這首歌，我卻覺得：長大后我成不了你，老師！你可以清唱著“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長”，在這風(fēng)起云涌的宦世沉浮中固守在這三尺講臺上，清貧卻恬然。而我卻只想在這花花綠綠的大千世界中抗?fàn)幊粮?，庸庸碌碌…? 如今，這首歌似今夜飄飛的思緒，久久輕吟那遠古流傳不解的風(fēng)情，纏繞在我的心頭，久久難以褪去。三下鄉(xiāng)的日子里，雞打小學(xué)的學(xué)生們看見實踐隊員，都用著他們那柔柔的聲音，稱呼大家為“老師”。聽到那一聲聲的“老師好”，我愣住了。聽著那一聲老師，我覺得自己霎時間長大了不少。原來，長大后，我還是成為了你，老師！ 大地的母親是風(fēng)雨，花草的母親是土壤，樹木的母親是根，孩子的母親是媽媽，而學(xué)生的母親則是老師……老師，是您在我童稚的心田上播下了文學(xué)的種子，您用汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，您雖不是我們的母親，卻勝似母親！短短十多載，真正在陪伴我們走過青蔥歲月的怕是只有老師了吧，對于老師，我們只能說的也就只有“謝謝您，謝謝您，還是謝謝您！ 一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。師恩如山，是一份深重的情，是一種深遠的愛；師恩如太陽，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。流水無情，義無反顧地帶走了我的光陰和歲月，將我的記憶沖淡，可是流水卻無法洗刷我對老師的思念。我想，雖然歲月荏苒，但是雞打小學(xué)的孩子們對我們的思念不會被時光的流水而沖淡。 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！ 我是遷徙的候鳥，永遠不是照亮那間教室的月亮，而你依舊堅持著這份守候：如果我倦了，你仍會等待我的歸巢——

 離別，其實是為了破繭成蝶。讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。                                   ——題記   夏天的離別，真的需要一次又一次的哭泣嗎？ 午夜里，在空靈的音樂里放逐，緩緩的流淌， 浮生，紅顏彈指過，思憶斑駁了一地碎影，此時相望不相聞，風(fēng)，吹亂了青絲，輕輕地，嫣然撫摸著一滴滴的記憶… 盛夏，我跟隨“為愛助航”實踐隊，坐上了前去茂名市電白縣雞打小學(xué)的大巴，在那里實行了為期九天的下鄉(xiāng)旅程。 就這樣，我第一次感受到，異地里也有天使的臉孔在你最氣急敗壞彷徨無助時調(diào)皮地挽起你的手，用他們稚嫩柔軟的聲音安慰著你，他們的臉會恒常浮現(xiàn)著，像晴空，讓我將溫暖摘滿懷卻不忘在更多人心上點亮燈火。 歡樂的笑聲響徹曾經(jīng)一度寧靜的校園，溫暖的陽光從行云的天空灑下，大地開始促成新的生命，鳥兒高亢的旋律拉近人和人之間的距離，希望播撒人間。一群群踏上夢想征程的少年，風(fēng)華正茂，把今日燦爛的笑容留給昨日穿行的天空。飛翔吧，載夢少年！ 剛剛到達下鄉(xiāng)基地雞打小學(xué)的時候，大家正在打掃著住處。有幾個小鬼頭禁不住好奇心，縮著小腦袋在看著我們收拾。大家走上前去跟他們搭訕，還沒講話，小鬼頭一哄而散，只留下一臉錯愕的我們。當(dāng)時我們就覺得在接下來的日子里，很難跟這幫鬼靈精相處。誰知道，我們是如此輕易地走進了他們純真的心房。 我抬頭看看窗外的天空，那里擁有著雨水洗滌過的湛藍。陽光浮現(xiàn)，一片片金燦燦的光芒瞬間鋪滿了草地。我看見陽光照耀下的實踐隊員和孩子們都如此的燦爛與嬌艷，大家在樹蔭下嬉鬧著踩著葉片的影子，驀然發(fā)現(xiàn)，原來，我們的心，如此靠近。 快樂的時光總是過得飛快又短暫，愛讓我們相聚又分離，離別的那一天終于還是來臨。 亙古不變的旋律，愛輕舞飛揚在人生舞臺的中央，無以取代。聚散離合，酸甜苦辣，眾多約定俗成的表象之下，最真者那顆虔誠的心。起承轉(zhuǎn)合的路上，聚即散，離即合。相守相望相牽的眼眸深處，愛詮