1.小學(xué)與初中學(xué)習(xí)內(nèi)容截然不同，暑假提前適應(yīng)這個(gè)更替期可以說是讓孩子開學(xué)以后的起跑更順利。初一，只是難度增大，特別是數(shù)學(xué)進(jìn)入劃分為幾何和代數(shù)。代數(shù)中一些更抽象的概念和理論出現(xiàn)了幾何里需要孩子空間想象力。技巧性也更大了

2.初中實(shí)驗(yàn)班火箭班會(huì)馬上拉開差異，資源的分配不均需要第一時(shí)間在初中學(xué)校站穩(wěn)腳跟。而如何第一時(shí)間在初中班級(jí)脫引而出，銜接班是個(gè)很好的選擇其實(shí)。

3.暑假學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。時(shí)間更充裕；沒有壓力學(xué)習(xí)輕松相對(duì)，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；為初中分班考摸底考打基礎(chǔ)；心理優(yōu)勢(shì)，這個(gè)很重要！好的開始是勝利的一半！

4.重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會(huì)在每年七月中旬或中下旬開展分班考試，分班考試。成果的好壞，決定學(xué)生今后三年甚至六年所在班級(jí)，眾所周知，實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大，學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng)，中考高分率高，所有的家長(zhǎng)都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè)，能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生的前途與未來。有些學(xué)校如果不進(jìn)行分班考試，也會(huì)在八月底進(jìn)行摸底檢驗(yàn)，剛進(jìn)入初中，首次成果的好壞，關(guān)系到孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)自信心的豎立，能夠考出一個(gè)理想的成果，定會(huì)為孩子的初中邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

小升初銜接新初一如何準(zhǔn)備，成都一對(duì)一輔導(dǎo)做出以下幾點(diǎn)

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。紐威教育專家說，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把“小升初”這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。同時(shí)還要與孩子有良好的溝通，及時(shí)了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會(huì)適當(dāng)干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助孩子提高時(shí)間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等。

二、小學(xué)升入初中后要邁過五道坎

首先面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。進(jìn)入中學(xué)，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。而且難度增大，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)。

三、學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化

小學(xué)生多數(shù)能順利地完成老師安排的作業(yè)，對(duì)老師講課深信不疑，而中學(xué)生一方面對(duì)老師的要求重視、信賴，另一方面他自信心、自主性加強(qiáng)了也有了一定的評(píng)價(jià)能力。

四、孩子生理也會(huì)發(fā)生一些變化

進(jìn)中學(xué)后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨幼稚，處在人生的第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期。認(rèn)識(shí)能力、興趣、喜好，以及整個(gè)個(gè)性特征發(fā)生急劇變化。

五、集體關(guān)系的變化

與小學(xué)相比，中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。學(xué)校和班級(jí)集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是包班制”班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了學(xué)生干部的作用越來越明顯。

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