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今天是“暖馨社工”社會(huì)服務(wù)實(shí)踐隊(duì)支教的第二天，但卻是我給小朋友上課的第一天。在踏入教室的那一刻，我以為我會(huì)非常緊張的，但在當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們那一聲響亮的“老師好！”時(shí)，我的緊張感全然消失了。因?yàn)槲腋嬖V自己這是我人生中給小學(xué)生上的第一節(jié)課，我要好好地上好這一節(jié)課。
剛開(kāi)始時(shí)，我是比較生硬地引導(dǎo)學(xué)生思維，教他們每個(gè)詞語(yǔ)的手語(yǔ)是怎么做，但漸漸地，我慢慢地轉(zhuǎn)換了一種讓小朋友能夠容易記憶的方式，把每個(gè)詞語(yǔ)用一些學(xué)生們比較感興趣的方式來(lái)教授，而這也取得了較好的效果。令我最高興的是，在第二節(jié)手語(yǔ)課時(shí)，“馨晴一班”的學(xué)生都學(xué)得非?？?，在充滿歡笑的課堂中，小朋友的小手跟著每個(gè)旋律舞動(dòng)著，我們用愉快的游戲?yàn)槲覀兊恼n程劃上了休止符。
上了一天的課，看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，給予我的是一種莫大的動(dòng)力和責(zé)任，讓我充滿激情，感到萬(wàn)分的興奮，這也是給予我的是積累經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，為我的社工職業(yè)技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為貧困的鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和先進(jìn)的知識(shí)文化，這些都讓我明白教育的真正意義。
指尖上粉筆的舞動(dòng)，為林塵的小學(xué)生書(shū)寫(xiě)了一片知識(shí)的天空，為自己的青春留下一份美好的回憶。
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今天是“暖馨社工”社會(huì)服務(wù)實(shí)踐隊(duì)支教的第二天，但卻是我給小朋友上課的第一天。在踏入教
室的那一刻，我以為我會(huì)非常緊張的，但在當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們那一聲響亮的“老師好！”時(shí)，我的緊張感全然消失了。因?yàn)槲腋嬖V自己這是我人生中給小學(xué)生上的第一節(jié)課，我要好好地上好這一節(jié)課。
剛開(kāi)始時(shí)，我是比較生硬地引導(dǎo)學(xué)生思維，教他們每個(gè)詞語(yǔ)的手語(yǔ)是怎么做，但漸漸地，我慢慢地轉(zhuǎn)換了一種讓小朋友能夠容易記憶的方式，把每個(gè)詞語(yǔ)用一些學(xué)生們比較感興趣的方式來(lái)教授，而這也取得了較好的效果。令我最高興的是，在第二節(jié)手語(yǔ)課時(shí)，“馨晴一班”的學(xué)生都學(xué)得非?？?，在充滿歡笑的課堂中，小朋友的小手跟著每個(gè)旋律舞動(dòng)著，我們用愉快的游戲?yàn)槲覀兊恼n程劃上了休止符。
上了一天的課，看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，給予我的是一種莫大的動(dòng)力和責(zé)任，讓我充滿激情，感到萬(wàn)分的興奮，這也是給予我的是積累經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，為我的社工職業(yè)技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為貧困的鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和先進(jìn)的知識(shí)文化，這些都讓我明白教育的真正意義。
指尖上粉筆的舞動(dòng)，為林塵的小學(xué)生書(shū)寫(xiě)了一片知識(shí)的天空，為自己的青春留下一份美好的回憶。
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