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經(jīng)過這六天的相處，三、四、五年級的班主任早已與各自的班級里的孩子們打成一片，并且對這些小朋友們逐漸地熟悉了解他們的各自的性格特征以及他們內(nèi)心隱晦而不可忽視的世界。

在上主題班會之前，小朋友們早已紛紛地來到這熟悉的校園里，有的則在頑皮地爬樹玩耍，有的則在陰涼的地方玩扔沙包，有的則聚在一起在某個角落里玩拋石子，有的則和老師們進行交流溝通，有的則拿著本子讓老師們留下自己的聯(lián)系方式。課鈴響起后，孩子們都很快樂地往教室里跑，自覺地坐在自己的座位上，等待班主任來上主題班會的課。

日子一天天過去，臨近離別之日也逐漸接近，小朋友們都很清楚地知道鄉(xiāng)約啟航三下鄉(xiāng)實踐隊的我們即將離開，所以在上最后一節(jié)主題班會課的時候，大家都很認(rèn)真地聽講，整個課堂氛圍中也略帶一些傷感。首先，班主任們先跟各自的班里講解小朋友最近的課堂表現(xiàn)以及總結(jié)其中的問題和相關(guān)解決措施。然后，班主任們跟小朋友們說出自己對他們的期待話語和希望。臨下課還有幾分鐘，小朋友們都紛紛的和老師們拍照留戀，有些小朋友則緊張地向每一個老師詢問聯(lián)系方式以便將來可以聯(lián)系，這其中飽滿著小朋友們對老師們的不舍，也主題班會課作出了很好的總結(jié)。