“嚯哈，嚯哈，嘿……”學(xué)生在聽到下節(jié)課上武術(shù)課后紛紛出拳造勢，假裝自己就是李小龍－－武林高手。7月13日上午，三班與四班的學(xué)生同時上了第一節(jié)的武術(shù)課，從他們“蠢蠢欲動”的表現(xiàn)便可看出他們對武術(shù)課的期待。
在正式教學(xué)前，隊員作為體育老師，就武術(shù)的基本理論向?qū)W生們作了簡單的介紹和說明后，讓學(xué)生繞著操場跑兩圈進(jìn)行熱身。接著，老師告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)五步拳，學(xué)生便自覺排成體操隊形，熱鬧嘻嘻地讓老師展示五步拳的打法。當(dāng)隊員在示范如何打拳的時候，學(xué)生感嘆著“打拳很酷，老師打拳的樣子好帥啊！”男同學(xué)們都一邊看著就一邊“磨拳檫掌”，與旁邊的同學(xué)相互較起勁來，女同學(xué)們則認(rèn)真地看著老師示范?！暗谝粋€動作是預(yù)備動作--并步抱拳，對，一定要迅速干脆才能顯示出打拳的氣勢……”老師在學(xué)生練習(xí)時指出注意的地方，要求一個個動作都盡量做到標(biāo)準(zhǔn)有力。學(xué)生們也認(rèn)真地觀察學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)。在學(xué)習(xí)“弓步?jīng)_拳”等四個動作后，這節(jié)課接近尾聲，老師提出，在課程結(jié)束后會挑選出學(xué)得好，動作規(guī)范的幾個學(xué)生參與最后的文藝匯演后，學(xué)生更是意猶未盡，紛紛圍著老師請教接下來要學(xué)的動作，并積極報名要參加匯演。
能把學(xué)生帶動起來，能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂才是真正有趣、成功的課堂。在打“五步拳”這節(jié)課上，不只是學(xué)生們動起來，看班的班主任與校內(nèi)其他小朋友也紛紛跟著學(xué)起來了。在三下鄉(xiāng)支教課堂上，學(xué)生與老師共同成長，相伴而行，課堂上學(xué)生積極參與的氣氛鼓勵著“伴我同行”社會實踐隊隊員們繼續(xù)努力前行。
撰稿：何秋穎/攝影：何秋穎
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“嚯哈，嚯哈，嘿……”學(xué)生在聽到下節(jié)課上武術(shù)課后紛紛出拳造勢，假裝自己就是李小龍－－武林高手。7月13日上午，三班與四班的學(xué)生同時上了第一節(jié)的武術(shù)課，從他們“蠢蠢欲動”的表現(xiàn)便可看出他們對武術(shù)課的期待。
在正式教學(xué)前，隊員作為體育老師，就武術(shù)的基本理論向?qū)W生們作了簡單的介紹和說明后，讓學(xué)生繞著操場跑兩圈進(jìn)行熱身。接著，老師告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)五步拳，學(xué)生便自覺排成體操隊形，熱鬧嘻嘻地讓老師展示五步拳的打法。當(dāng)隊員在示范如何打拳的時候，學(xué)生感嘆著“打拳很酷，老師打拳的樣子好帥啊！”男同學(xué)們都一邊看著就一邊“磨拳檫掌”，與旁邊的同學(xué)相互較起勁來，女同學(xué)們則認(rèn)真地看著老師示范?！暗谝粋€動作是預(yù)備動作--并步抱拳，對，一定要迅速干脆才能顯示出打拳的氣勢……”老師在學(xué)生練習(xí)時指出注意的地方，要求一個個動作都盡量做到標(biāo)準(zhǔn)有力。學(xué)生們也認(rèn)真地觀察學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)。在學(xué)習(xí)“弓步?jīng)_拳”等四個動作后，這節(jié)課接近尾聲，老師提出，在課程結(jié)束后會挑選出學(xué)得好，動作規(guī)范的幾個學(xué)生參與最后的文藝匯演后，學(xué)生更是意猶未盡，紛紛圍著老師請教接下來要學(xué)的動作，并積極報名要參加匯演。
能把學(xué)生帶動起來，能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂才是真正有趣、成功的課堂。在打“五步拳”這節(jié)課上，不只是學(xué)生們動起來，看班的班主任與校內(nèi)其他小朋友也紛紛跟著學(xué)起來了。在三下鄉(xiāng)支教課堂上，學(xué)生與老師共同成長，相伴而行，課堂上學(xué)生積極參與的氣氛鼓勵著“伴我同行”社會實踐隊隊員們繼續(xù)努力前行。
撰稿：何秋穎/攝影：何秋穎
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