我們風(fēng)馨社會實踐隊在信宜市洪冠鎮(zhèn)中心小學(xué)開班，除了平時的語數(shù)英三科主要課程之外，我們還開設(shè)了包括書法、手語、剪紙、舞蹈等課程，以求豐富他們的課堂生活。 手語可以說是一種特殊的帶有情感的語言表達(dá)方式，它主要通過我們手部的動作來表達(dá)各種各樣的想法。手語也是聾啞人進(jìn)行交流的一個重要途徑。我們風(fēng)馨實踐隊文藝組的成員，教小朋友們學(xué)習(xí)手語，是希望教會孩子們一種新的交流方式，教給他們多一種技能。我們通過給孩子們放音樂的方式，先引起了他們濃厚的興趣，繼而把歌詞分句，用手語教他們表達(dá)。而課堂上，孩子們童真的臉和求知若渴的眼神，以及他們對待學(xué)習(xí)時的那種積極認(rèn)真的態(tài)度，讓我們的授課老師感到十分欣慰，再辛苦勞累都是值得的！ 而黨史課程的開設(shè)是為了讓小朋友們更深入地了解一下我們中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，以及培養(yǎng)他們對黨和對祖國的熱愛崇敬之情。 這門課程是由我們的張文迪老師負(fù)責(zé)的，首先他給孩子們普及了一下中國共產(chǎn)黨的一些知識，包括黨成立之初、成立條件、如何壯大到后來如何掌握政權(quán)以及中華人民共和國的成立等等。為了提高孩子們上課的積極性，他采取了課堂提問等方式與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生們在互動中潛移默化地學(xué)到更多知識。而針對現(xiàn)在的國際形勢，張文迪老師也有給小朋友們提到一部分，比如中美之間的大國制衡關(guān)系，中國與菲律賓關(guān)于南海問題的紛爭等等。小朋友顯然對這些問題充滿興趣，也有很多自己的獨特見解，并大膽地起立發(fā)表自己的意見。對于那些他們理解不透徹的知識點，也積極地向老師提問，由此也可以看出他們的求知欲望是很強(qiáng)烈的。支教老師看到這些，更加充滿了激情與動力，更會堅定地承擔(dān)起自己對他們的責(zé)任！ 最受孩子們歡迎的應(yīng)該就是手工課了。 剪紙雖然是個手工活，看似簡單，但其實要費上大大的心思。不過，我們的小朋友們都有非常認(rèn)真地聽講，全神貫注地看著老師，抓每一個細(xì)節(jié)，生怕漏了老師教的任何一個步驟。到了自己實踐的時間，就一個個大顯身手了。描摹，畫線，然后小心翼翼地下剪刀，很多小朋友最后都剪出來了一個漂亮可愛的小熊。看著自己的作品，都興高采烈地喊著“老師，看我剪的對不對？”一旦得到老師們的認(rèn)同和贊賞，她們臉上就會笑成一朵花，燦若朝霞，明媚動人。 我們開設(shè)的特色課堂只是一個渠道，教會他們自主地學(xué)習(xí)是我們的最終目的。雖然說，在課程教學(xué)上面我們可能還有一些做得不夠到位的地方，但是我們有信心去不斷改進(jìn)完善,以求做到更好。我們只愿他們歲月安好，童真無恙。
供稿單位/風(fēng)馨社會實踐隊 撰稿/馮思賢
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我們風(fēng)馨社會實踐隊在信宜市洪冠鎮(zhèn)中心小學(xué)開班，除了平時的語數(shù)英三科主要課程之外，我們還開設(shè)了包括書法、手語、剪紙、舞蹈等課程，以求豐富他們的課堂生活。
手語可以說是一種特殊的帶有情感的語言表達(dá)方式，它主要通過我們手部的動作來表達(dá)各種各樣的想法。手語也是聾啞人進(jìn)行交流的一個重要途徑。我們風(fēng)馨實踐隊文藝組的成員，教小朋友們學(xué)習(xí)手語，是希望教會孩子們一種新的交流方式，教給他們多一種技能。我們通過給孩子們放音樂的方式，先引起了他們濃厚的興趣，繼而把歌詞分句，用手語教他們表達(dá)。而課堂上，孩子們童真的臉和求知若渴的眼神，以及他們對待學(xué)習(xí)時的那種積極認(rèn)真的態(tài)度，讓我們的授課老師感到十分欣慰，再辛苦勞累都是值得的！
而黨史課程的開設(shè)是為了讓小朋友們更深入地了解一下我們中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，以及培養(yǎng)他們對黨和對祖國的熱愛崇敬之情。
這門課程是由我們的張文迪老師負(fù)責(zé)的，首先他給孩子們普及了一下中國共產(chǎn)黨的一些知識，包括黨成立之初、成立條件、如何壯大到后來如何掌握政權(quán)以及中華人民共和國的成立等等。為了提高孩子們上課的積極性，他采取了課堂提問等方式與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生們在互動中潛移默化地學(xué)到更多知識。而針對現(xiàn)在的國際形勢，張文迪老師也有給小朋友們提到一部分，比如中美之間的大國制衡關(guān)系，中國與菲律賓關(guān)于南海問題的紛爭等等。小朋友顯然對這些問題充滿興趣，也有很多自己的獨特見解，并大膽地起立發(fā)表自己的意見。對于那些他們理解不透徹的知識點，也積極地向老師提問，由此也可以看出他們的求知欲望是很強(qiáng)烈的。支教老師看到這些，更加充滿了激情與動力，更會堅定地承擔(dān)起自己對他們的責(zé)任！
最受孩子們歡迎的應(yīng)該就是手工課了。 剪紙雖然是個手工活，看似簡單，但其實要費上大大的心思。不過，我們的小朋友們都有非常認(rèn)真地聽講，全神貫注地看著老師，抓每一個細(xì)節(jié)，生怕漏了老師教的任何一個步驟。到了自己實踐的時間，就一個個大顯身手了。描摹，畫線，然后小心翼翼地下剪刀，很多小朋友最后都剪出來了一個漂亮可愛的小熊。看著自己的作品，都興高采烈地喊著“老師，看我剪的對不對？”一旦得到老師們的認(rèn)同和贊賞，她們臉上就會笑成一朵花，燦若朝霞，明媚動人。
我們開設(shè)的特色課堂只是一個渠道，教會他們自主地學(xué)習(xí)是我們的最終目的。雖然說，在課程教學(xué)上面我們可能還有一些做得不夠到位的地方，但是我們有信心去不斷改進(jìn)完善,以求做到更好。我們只愿他們歲月安好，童真無恙。
供稿單位/風(fēng)馨社會實踐隊 撰稿/馮思賢
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