圖/文：群燕 世文
責編：美娣
科學思維的培養(yǎng)是一個,系統(tǒng)和內(nèi)化再生的過程，是需要經(jīng)過后天培養(yǎng)的?？茖W思維不是與生俱來的，孩子只有真正產(chǎn)生興趣且有一定的生活積累后，遇到問題才會主動探索和思考。10月14日共青團湛江市委員會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、N510壹基金兒童服務(wù)站（麻章鎮(zhèn)文化站）聯(lián)合開展“玩轉(zhuǎn)趣味實驗 體驗科學魅力”科普主題活動，本次活動受益兒童28人、家長5人、志愿者4人。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學就是探索，探索使人快樂。”孩子們本能就有著探索世界的渴望，而科學就是孩子們探索世界的一扇窗。
活動中，志愿者老師通過與孩子們一起探索小風扇，接下來孩子們帶著好奇之心去探索，如何專放電池，風扇才可以轉(zhuǎn)動。通過扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生強勁氣流，將周圍的空氣吸入，然后通過扇葉的風壓將氣流推出，形成空氣流動，實現(xiàn)良好的空氣循環(huán)。
正如愛因斯坦所說：玩是最高形式的科學研究?？茖W首先要好玩，才能激發(fā)孩子更多的興趣。
未來是科學技術(shù)高速發(fā)展的時代，而技術(shù)變革的底蘊就是創(chuàng)新，人才則是創(chuàng)新的主體和必要的條件。如果可以以小培養(yǎng)孩子的科學思維，對于孩子來說，將會在“大開眼界”的同時掌握應(yīng)對時代的發(fā)展的“秘訣”。希望科學素養(yǎng)，可以真正內(nèi)化于心，成為自己孩子的一部分。
通過開展本場活動，作為與孩子朝夕相處的家長，首先要對自然科學有興趣，能夠敏銳地觀察生活中的一切，進而激發(fā)孩子的好奇心?？茖W思維的培養(yǎng)并不需要繁瑣的實驗步驟，更多是需要啟蒙，需要激發(fā)出孩子們的好奇心。
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圖/文：群燕 世文
責編：美娣
科學思維的培養(yǎng)是一個,系統(tǒng)和內(nèi)化再生的過程，是需要經(jīng)過后天培養(yǎng)的?？茖W思維不是與生俱來的，孩子只有真正產(chǎn)生興趣且有一定的生活積累后，遇到問題才會主動探索和思考。10月14日共青團湛江市委員會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、N510壹基金兒童服務(wù)站（麻章鎮(zhèn)文化站）聯(lián)合開展“玩轉(zhuǎn)趣味實驗 體驗科學魅力”科普主題活動，本次活動受益兒童28人、家長5人、志愿者4人。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學就是探索，探索使人快樂。”孩子們本能就有著探索世界的渴望，而科學就是孩子們探索世界的一扇窗。
活動中，志愿者老師通過與孩子們一起探索小風扇，接下來孩子們帶著好奇之心去探索，如何專放電池，風扇才可以轉(zhuǎn)動。通過扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生強勁氣流，將周圍的空氣吸入，然后通過扇葉的風壓將氣流推出，形成空氣流動，實現(xiàn)良好的空氣循環(huán)。
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<!--EndFragment-->正如愛因斯坦所說：玩是最高形式的科學研究?？茖W首先要好玩，才能激發(fā)孩子更多的興趣。
未來是科學技術(shù)高速發(fā)展的時代，而技術(shù)變革的底蘊就是創(chuàng)新，人才則是創(chuàng)新的主體和必要的條件。如果可以以小培養(yǎng)孩子的科學思維，對于孩子來說，將會在“大開眼界”的同時掌握應(yīng)對時代的發(fā)展的“秘訣”。希望科學素養(yǎng)，可以真正內(nèi)化于心，成為自己孩子的一部分。
通過開展本場活動，作為與孩子朝夕相處的家長，首先要對自然科學有興趣，能夠敏銳地觀察生活中的一切，進而激發(fā)孩子的好奇心?？茖W思維的培養(yǎng)并不需要繁瑣的實驗步驟，更多是需要啟蒙，需要激發(fā)出孩子們的好奇心。
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