圖文/ 美娣 群燕
為了培養(yǎng)孩子的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的能力等，和鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2024年8月17日共青團(tuán)湛江市委員會(huì)、麻章鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所、晨光公益、晨光文具、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會(huì)、 N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“秋天的悄悄話”主題活動(dòng)。
老師播放關(guān)于秋天的音樂和視頻，引導(dǎo)孩子感受秋天的氛圍。老師提問：“孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？它有什么特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)孩子回答秋天的特征，如天氣變涼、樹葉變色等......
老師展示一些秋天樹葉的圖片，讓孩子觀察樹葉的顏色、形狀和紋理，激發(fā)孩子的興趣。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的顏色，如紅色、黃色、橙色等，讓孩子說一說自己最喜歡的顏色。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的形狀，如圓形、橢圓形、三角形等，讓孩子說一說自己看到的樹葉像什么。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的紋理，如葉脈、鋸齒等，讓孩子摸一摸樹葉，感受樹葉的質(zhì)感。引導(dǎo)孩子想想自己觀察到的秋天樹葉的顏色、形狀和紋理，鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的方式繪畫秋天的樹葉。
老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，提醒孩子注意色彩的搭配和構(gòu)圖的合理性。邀請(qǐng)孩子展示自己的作品，并說一說自己畫的是什么樹葉，用了哪些顏色和形狀。
最后老師對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定孩子的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索和創(chuàng)作。將孩子的作品展示在教室里，讓孩子互相欣賞和學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)秋天樹葉的美麗和多樣性，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。此次活動(dòng)受益兒童20人，家長(zhǎng)2人，志愿者3人。
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圖文/ 美娣 群燕
為了培養(yǎng)孩子的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的能力等，和鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2024年8月17日共青團(tuán)湛江市委員會(huì)、麻章鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所、晨光公益、晨光文具、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會(huì)、 N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“秋天的悄悄話”主題活動(dòng)。
老師播放關(guān)于秋天的音樂和視頻，引導(dǎo)孩子感受秋天的氛圍。老師提問：“孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？它有什么特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)孩子回答秋天的特征，如天氣變涼、樹葉變色等......
老師展示一些秋天樹葉的圖片，讓孩子觀察樹葉的顏色、形狀和紋理，激發(fā)孩子的興趣。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的顏色，如紅色、黃色、橙色等，讓孩子說一說自己最喜歡的顏色。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的形狀，如圓形、橢圓形、三角形等，讓孩子說一說自己看到的樹葉像什么。引導(dǎo)孩子觀察樹葉的紋理，如葉脈、鋸齒等，讓孩子摸一摸樹葉，感受樹葉的質(zhì)感。引導(dǎo)孩子想想自己觀察到的秋天樹葉的顏色、形狀和紋理，鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的方式繪畫秋天的樹葉。
老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，提醒孩子注意色彩的搭配和構(gòu)圖的合理性。邀請(qǐng)孩子展示自己的作品，并說一說自己畫的是什么樹葉，用了哪些顏色和形狀。
最后老師對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定孩子的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索和創(chuàng)作。將孩子的作品展示在教室里，讓孩子互相欣賞和學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)秋天樹葉的美麗和多樣性，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。此次活動(dòng)受益兒童20人，家長(zhǎng)2人，志愿者3人。
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慘遭0個(gè)雞蛋