孩子玩iPad和iPhone，很多家長最關(guān)心的還是視力問題。
江蘇省中醫(yī)院眼科主任王育良告訴記者，如今電子屏幕正在改變?nèi)祟愡M(jìn)化過程中的用眼習(xí)慣。從前人們看東西都是在自然光下，依靠太陽光反射看到某個(gè)物質(zhì)?，F(xiàn)在的屏幕都是直接光源，視覺刺激過于強(qiáng)烈，這可能對孩子的視力造成影響。
除了視覺神經(jīng)受到影響外，如今人們的視覺方式也顛覆了以往的“遠(yuǎn)視”和“追逐視”。如今越來越多的孩子都盯著屏幕看，逐漸變成“近視”和“固視”，在對大腦認(rèn)知的過程中，將來有可能造成動作反應(yīng)遲緩。他建議，孩子的成長游戲應(yīng)該像動物一樣追逐打鬧。
神經(jīng)內(nèi)科專家：
會影響孩子的綜合能力
南京市第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師王軍告訴記者，幼兒在三四歲是剛開始接觸新鮮事物的時(shí)候，這時(shí)候一旦沉迷于游戲，在光影變化中追求刺激，會影響到孩子的注意力。同時(shí)，也會影響孩子的綜合能力。孩子如果過早地專注于圖畫式的電子產(chǎn)品，與外界接觸少，與人交流和溝通能力會變?nèi)酢Ｐ『⑿枰佑|各種新鮮事物，如果只盯著游戲，吸收新事物的能力也會降低。王軍建議，10歲以前的孩子，盡量不要長時(shí)間玩iPad。
幼教專家：
身體處于緊張狀態(tài)影響發(fā)育
梅花山莊幼兒園園長秦紅告訴記者，我們平時(shí)跟家長建議連電視都要節(jié)制看，就更不要說iPad、iPhone了。我們也發(fā)現(xiàn)孩子在玩電腦的時(shí)候，身體都處于緊張狀態(tài)，低著頭，彎著腰，對身體的發(fā)育也有影響。
人際交往不要變成人機(jī)互動
應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院兒童發(fā)展與教育系高云告訴記者，隨著信息時(shí)代的到來，高科技的數(shù)碼產(chǎn)品會給兒童教育帶來什么樣的影響現(xiàn)在尚不知曉。但是有一點(diǎn)是肯定的，目前一些家長忽視了對孩子人際交往能力的培養(yǎng)。長時(shí)間的“人機(jī)”互動，不僅會讓孩子忽略了與同齡人的玩耍和溝通，影響想象力的發(fā)展，也會影響家長和孩子的溝通。家長不能盲目給孩子買這些數(shù)碼產(chǎn)品，包括有聲書等一些用“電子功能”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)品。即使要買，也要注意正確引導(dǎo)。
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孩子玩iPad和iPhone，很多家長最關(guān)心的還是視力問題。
江蘇省中醫(yī)院眼科主任王育良告訴記者，如今電子屏幕正在改變?nèi)祟愡M(jìn)化過程中的用眼習(xí)慣。從前人們看東西都是在自然光下，依靠太陽光反射看到某個(gè)物質(zhì)?，F(xiàn)在的屏幕都是直接光源，視覺刺激過于強(qiáng)烈，這可能對孩子的視力造成影響。
除了視覺神經(jīng)受到影響外，如今人們的視覺方式也顛覆了以往的“遠(yuǎn)視”和“追逐視”。如今越來越多的孩子都盯著屏幕看，逐漸變成“近視”和“固視”，在對大腦認(rèn)知的過程中，將來有可能造成動作反應(yīng)遲緩。他建議，孩子的成長游戲應(yīng)該像動物一樣追逐打鬧。
神經(jīng)內(nèi)科專家：
會影響孩子的綜合能力
南京市第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師王軍告訴記者，幼兒在三四歲是剛開始接觸新鮮事物的時(shí)候，這時(shí)候一旦沉迷于游戲，在光影變化中追求刺激，會影響到孩子的注意力。同時(shí)，也會影響孩子的綜合能力。孩子如果過早地專注于圖畫式的電子產(chǎn)品，與外界接觸少，與人交流和溝通能力會變?nèi)酢Ｐ『⑿枰佑|各種新鮮事物，如果只盯著游戲，吸收新事物的能力也會降低。王軍建議，10歲以前的孩子，盡量不要長時(shí)間玩iPad。
幼教專家：
身體處于緊張狀態(tài)影響發(fā)育
梅花山莊幼兒園園長秦紅告訴記者，我們平時(shí)跟家長建議連電視都要節(jié)制看，就更不要說iPad、iPhone了。我們也發(fā)現(xiàn)孩子在玩電腦的時(shí)候，身體都處于緊張狀態(tài)，低著頭，彎著腰，對身體的發(fā)育也有影響。
人際交往不要變成人機(jī)互動
應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院兒童發(fā)展與教育系高云告訴記者，隨著信息時(shí)代的到來，高科技的數(shù)碼產(chǎn)品會給兒童教育帶來什么樣的影響現(xiàn)在尚不知曉。但是有一點(diǎn)是肯定的，目前一些家長忽視了對孩子人際交往能力的培養(yǎng)。長時(shí)間的“人機(jī)”互動，不僅會讓孩子忽略了與同齡人的玩耍和溝通，影響想象力的發(fā)展，也會影響家長和孩子的溝通。家長不能盲目給孩子買這些數(shù)碼產(chǎn)品，包括有聲書等一些用“電子功能”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)品。即使要買，也要注意正確引導(dǎo)。
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