據(jù)英國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，父母若想預(yù)測(cè)孩子們將來英語和數(shù)學(xué)方面的考試成績(jī)，有一個(gè)最為簡(jiǎn)單的方法，即看一看他們的手指長(zhǎng)短。心理學(xué)家稱，無名指長(zhǎng)的孩子計(jì)算能力突出的可能性更大，而食指長(zhǎng)的孩子則更善于讀寫。
原理 性激素&手指長(zhǎng)度
科學(xué)家認(rèn)為，這一趨勢(shì)是孩子在子宮時(shí)暴露給睪丸激素和雌激素的水平所致。性激素一般負(fù)責(zé)大腦發(fā)育和手指長(zhǎng)度。領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)研究的巴思大學(xué)教授布洛斯南表示：“睪丸激素?fù)?jù)稱可以促進(jìn)某個(gè)大腦區(qū)域的發(fā)育，而這個(gè)區(qū)域通常與空間思維和計(jì)算能力相聯(lián)系。雌激素被認(rèn)為可促進(jìn)與口頭表達(dá)能力有關(guān)的大腦區(qū)域的發(fā)育。令人頗感興趣的是，這些激素還在我們食指和無名指的長(zhǎng)度方面擁有發(fā)言權(quán)。我們可以對(duì)比食指和無名指的長(zhǎng)度，用以衡量胎兒在子宮中暴露給上述兩種激素的水平。
測(cè)算 喜好英語or擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)
在研究中，科學(xué)家通過75個(gè)7歲兒童的手掌影印，測(cè)算他們的手指長(zhǎng)度。每個(gè)孩子都會(huì)被測(cè)量右手食指和無名指的長(zhǎng)短。接著，研究人員用食指長(zhǎng)度除以無名指長(zhǎng)度，得出每個(gè)孩子的“手指率”(digitratio)。成年女性的手指率通常為1，意即食指和無名指長(zhǎng)度相同。男性平均手指率偏低，為0.98，因?yàn)樗麄兊臒o名指通常長(zhǎng)于食指，也就是說，他們?cè)谧訉m時(shí)暴露在睪丸激素的水平更高。
利用孩子們?cè)谟⒄Z和算術(shù)測(cè)試“關(guān)鍵階段”的得分，研究人員對(duì)研究組(他們均是巴思大學(xué)附屬幼兒園學(xué)生)的測(cè)量數(shù)據(jù)和他們?cè)诎嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了比較。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手指率低——無名指長(zhǎng)以及出生前暴露在睪丸激素的水平更高的兒童，更有可能精于數(shù)學(xué)而非英語；而手指率高——無名指短以及出生前暴露在雌激素的水平更高的兒童，則呈現(xiàn)截然相反的結(jié)果，他們更有可能精于英語而非數(shù)學(xué)。
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據(jù)英國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，父母若想預(yù)測(cè)孩子們將來英語和數(shù)學(xué)方面的考試成績(jī)，有一個(gè)最為簡(jiǎn)單的方法，即看一看他們的手指長(zhǎng)短。心理學(xué)家稱，無名指長(zhǎng)的孩子計(jì)算能力突出的可能性更大，而食指長(zhǎng)的孩子則更善于讀寫。
原理 性激素&手指長(zhǎng)度
科學(xué)家認(rèn)為，這一趨勢(shì)是孩子在子宮時(shí)暴露給睪丸激素和雌激素的水平所致。性激素一般負(fù)責(zé)大腦發(fā)育和手指長(zhǎng)度。領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)研究的巴思大學(xué)教授布洛斯南表示：“睪丸激素?fù)?jù)稱可以促進(jìn)某個(gè)大腦區(qū)域的發(fā)育，而這個(gè)區(qū)域通常與空間思維和計(jì)算能力相聯(lián)系。雌激素被認(rèn)為可促進(jìn)與口頭表達(dá)能力有關(guān)的大腦區(qū)域的發(fā)育。令人頗感興趣的是，這些激素還在我們食指和無名指的長(zhǎng)度方面擁有發(fā)言權(quán)。我們可以對(duì)比食指和無名指的長(zhǎng)度，用以衡量胎兒在子宮中暴露給上述兩種激素的水平。
測(cè)算 喜好英語or擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)
在研究中，科學(xué)家通過75個(gè)7歲兒童的手掌影印，測(cè)算他們的手指長(zhǎng)度。每個(gè)孩子都會(huì)被測(cè)量右手食指和無名指的長(zhǎng)短。接著，研究人員用食指長(zhǎng)度除以無名指長(zhǎng)度，得出每個(gè)孩子的“手指率”(digitratio)。成年女性的手指率通常為1，意即食指和無名指長(zhǎng)度相同。男性平均手指率偏低，為0.98，因?yàn)樗麄兊臒o名指通常長(zhǎng)于食指，也就是說，他們?cè)谧訉m時(shí)暴露在睪丸激素的水平更高。
利用孩子們?cè)谟⒄Z和算術(shù)測(cè)試“關(guān)鍵階段”的得分，研究人員對(duì)研究組(他們均是巴思大學(xué)附屬幼兒園學(xué)生)的測(cè)量數(shù)據(jù)和他們?cè)诎嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了比較。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手指率低——無名指長(zhǎng)以及出生前暴露在睪丸激素的水平更高的兒童，更有可能精于數(shù)學(xué)而非英語；而手指率高——無名指短以及出生前暴露在雌激素的水平更高的兒童，則呈現(xiàn)截然相反的結(jié)果，他們更有可能精于英語而非數(shù)學(xué)。
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