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一

大學，你好。我盡量用平和的語氣展示我的修養(yǎng)，面對著你微笑，不是大笑，只是微笑，還要盡量裝的是發(fā)自內(nèi)心的感覺。

多年前我懷著無比……的心情，把你期待；省略號里有年少無知的輕狂，有傳統(tǒng)封建思想的羈絆，有對情人一樣的渴望，有美好未來的無限想象，還有很多細微的，卻表達不出的盲目激動。給予這種期待的歲月中，所有的吃苦都伴隨著快樂，所有的付出都覺得幸福，我義無返顧地追求著自己的追求，并自豪地一路振臂高呼，我在走自己喜歡的一條路，致使路上的泥坑和腐爛的落葉看到上去都有跳動的靈魂，優(yōu)雅美麗。大學，親愛的大學，你還好嗎？

多年以后，那一些都似乎變成了只能用記憶編織的往事。我終于明白，那種期待是我尋求知識的一種渴望，知識用虔誠的力量牽引著我，來到了大學面前。

村里人常說：考上大學，離開農(nóng)村，以后不要種地了，這才是有出息；考上大學，以后做個大官。年邁的父母覺得考上大學才有面子，在村里走路的時候才能直起腰來；我努力了，只為家人有面子。這種觀念像宗教一樣深入人心，我只能虔誠地信服著；沒有人關(guān)注我怎么想的，我也是漫無目的不知道心里怎么想的，盲目的努力，致使后來這一段記憶莫名丟失；有人說：人生沒有橡皮擦，我這里用不到橡皮擦，沒有任何痕跡的地方不需要修改。

一路磕磕絆絆來到了大學的地方，懷著激昂的情緒，似乎一時間脫離了生我養(yǎng)我的土地。似乎看到了校園里裝滿的知識，也真正看到了曾經(jīng)受人敬仰的老師，我用敬仰“孔孟”的眼神望著他們，就靠他們“傳道授業(yè)解惑”。傳統(tǒng)中，一個老師對一個學生的影響是全面的，言傳身教，做事做人都會影響，“為人師者，其身正也”。我對有些老師的美好形象，由在大學里開始慢慢轉(zhuǎn)變，開始讓我迷惑；對學校的體制和弊端開始懷疑自己要尋求的知識，可能只是校園里隨風起舞的破爛紙張而已。

大學，親愛的，我來過，又輕輕地走了。帶走的是失望和無奈，有人說期望越高失望越大，這一刻我信他說的。這里不是知識的海洋，也不是學習的樂園，只是叫大學。

小時候我唯有見到老師是尊敬的，老師的話是從不懷疑的。世界在變，社會跟著世界在變，大學跟著社會在變，我看見了一條條變色龍；人跟著社會在變，像是變色龍身上的一塊鱗片，你也變了，渴望知識的殿堂變成了另一個地方。我有一個女同學，走過之處都會留下她滿身的才氣，眼神里都流露出知識；她讀了那么多年書終于知道，誰是弱勢群體了，本來為了大學和學生而設(shè)的行政部門，跳梁小丑紛紛登堂入室了；這些人哪知道人文精神，哪懂得什么叫做知識，只是一群阿諛奉迎的小人而已，這群小人把大學弄得烏煙瘴氣。我是弱勢群體，老師是弱勢群體，教授也是弱勢群體。

制度，程序，文憑，論文，證書，文件，比起文學比起科學重要百倍；為此，某一女學生被叫獸潛規(guī)則了，某一大學校長為了論文開始偷偷抄襲了，某一學生公開去搶銀行了；小丑們認真討論工資和待遇，及外出和年底的福利，公開限制學生的用電時間，用水時間，上網(wǎng)時間，甚至洗澡時間，說是為了更好地提高學習效率；某人研究生畢業(yè)找個工作要先交十五萬才能有可能留校任教；某人沒畢業(yè)工作崗位已經(jīng)等了他好幾年了；他們挑選言聽計從的犬儒為預備人才，大學，你是怎么了？難道這不是教書育人的神圣之地了？還好我如今早已經(jīng)離開，離開充滿希望又無限失望的地方，我只想唾罵這到處是骯臟的地方。

大學，你還好嗎？曾幾何時，“大學生”是一種響亮的代名詞，現(xiàn)如今卻像寄生蟲和病毒一樣讓人唾棄與諷刺；高昂學費的誘惑，和不惜高昂支出的封建教育思想的作祟，讓大學毫無底線地擴大，厚顏無恥地做起了生意，莘莘學子盲目來到將要受到欺騙的大學，還興高采烈地開口閉口就說我們大學怎樣怎樣……，大學卻在心里鄙視偷笑這些年輕的傻子，嚴肅地關(guān)注學費收齊沒有。滿懷希望地來了，一無所有地走了；當有一天來到社會上，才恍然知道那學費是贊助大學的，才知道大學只給了我談?wù)摰脑掝}，那扯淡的大學生涯，一樣傻的大學同學，毫無用處的那張廢紙，可我們沒有得到該有的教化，卻差點被該死地同化。

大學你還好嗎？我沒說我上過你。一向臉皮厚厚的我也擔心丟不起這個人。

二

大學，你還好嗎？我認真地想了好幾天，我知道是我誤解了你。我不好意思向你伸手來表示我的友好，是我在尋找遺失的人文教育的時候，才把你記起。這幾天我似乎聽到你滿腹的委屈，看到了與我類似的憤怒表情。

他們叫我“憤青”。我還沒來得及思考“憤青”和“知青”有什么關(guān)系的時候，在福州路的上海書城二樓，有個花甲老人向我傾訴“知青”在北大荒的真誠，在新疆建設(shè)兵團的無怨無悔，他說他很懷念那段日子。他帶一個鴨舌帽，個子比我矮一點，一開口指著一本書對我說，這里面的感情是真摯的；我斷定他就是一個“知青”，我說到了高考一九七七年的事情，他說那是對知識強烈渴求的年代，這個年代和以前的不一樣了，現(xiàn)在看的是關(guān)系，家庭背景，復雜的人際關(guān)系像是燦爛悠久的古代文明，任何國家不能相比。新舊時代的兩個人，在公共場合輕聲而憤怒地談著，臉上流露出對當年的懷念對現(xiàn)在的不解；大叔不知道我是個“憤青”，可我知道他是個“知青”，可這個知青此刻卻像個憤青。

我們路人本不認識，年齡相差不少，聊天的時候我突然感覺到：西周的厲王，在向我微笑，笑得我毛骨悚然。似乎在說：兩小子算是生在了好時代，在大庭廣眾之下還能肆無忌憚的地談?wù)摗?br />
第二天有個大學的老師打電話說：“你最近怎么了，這么激憤？其實很多事，古來本有之。只是沒有現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，以前很多事，瞞個幾十年、一輩子都沒問題，現(xiàn)在的人肉太強大了，有些事不一定是真的，只因為得罪了小人，被惡意中傷，再有幾個人煽風點火.....現(xiàn)在就是有一批唯恐天下不亂者。所以這些都不能歸結(jié)為大學的原因，只能是社會，當整體價值觀變成了金錢和權(quán)力，其它規(guī)則全部被忽視，唯利是圖，沒有了公平，所以即使是鳳凰也飛不出來了，底層的一直處于底層......”他還說：“活在這個時代，心態(tài)很重要，如果沒有足夠的能力改變它，只能自得其樂，讓有限的生命豐富起來。 ”

我說：“隨便喊幾嗓子……”

大學，你好嗎？國人的幸福指數(shù)怎么就如此低呢？還有多少人吃不飽，穿不暖，到處流浪，有病沒錢治，有命沒學上，有冤沒處申，多少的不平事，你能裝作無視嗎？國人喜歡圍觀，魯迅很早就發(fā)現(xiàn)了，以前是站在街上圍觀，如今是坐著電腦前圍觀，一邊吃著垃圾食品，一邊喝著進口的飲料，不停地圍觀著……大學里缺失的是人文教育，大學出來的人少了些人文情懷。圍觀的同時說著風涼話，我一直說服自己，不關(guān)我事，我只是一介草民，命如草芥螻蟻。我沒有做虧心事，晚上就能睡得安穩(wěn)些。

我大學里學的藝術(shù)，跟數(shù)理化沒有關(guān)系，以前歷史書上看到的：賦稅高，專制制度，焚書坑儒，什么蔣家王朝之類的，我都是當作故事來讀的，我知道在燦爛繁榮的現(xiàn)在，這些只能當做故事來看看，來圍觀，來“打醬油”；我對天發(fā)誓，這些事情我這輩子絕不會遇到。

大學，謝謝你，你讓我的父母在村里抬起了頭，看到了希望，雖然高昂的學費累彎了他們年邁的腰，他們依然很高興。我要做個孝順的孩子，“百善孝為先”嘛。孝順，我從“孔子”那里學來的，有梨分著吃是從“孔融”那里學來的；姓孔的老師們在我很小的時候就教會了我要和諧，小時候還沒有人說我是“憤青”。

我像一只螞蟻，做著自己的事情，偶爾吼兩嗓子，一不小心成了憤青，還是中老年憤青。

朝鮮人很正直，他爹死了，兒子即位，沒有遮遮掩掩，人民開開心心像小時候過年一樣熱鬧。一些事情做了就敢擔當，承認就不丟人。個人喜好：尊敬誠實的人，討厭虛偽的偽君子。討厭和尚一面拿著屠刀，屠刀上滴著血，一面假惺惺地說：放下屠刀立地成佛。

當更多的人在和諧社會迷失自我的時候，我們只能到書店里翻翻懸疑科幻小說，這也是我們消磨時間的方式?？纯次绾蟮年柟?，喝喝新鮮濃香的綠茶，翻翻川端康成的散文，愜意音樂聲中，已經(jīng)安然睡去了……

大學，你好，是我錯了。你再一次向我展示你在集體里的弱勢，謝謝你教我的：兩分法，相對論。所有的問題我都想通了，我把自己的衣服寄到需要的地方，我把自己美好的期望化作祝福放在每一次祈禱中，祈禱他們吃飽穿暖，有學上，祈禱這個社會一片美好，陽關(guān)燦爛，所有人善良美麗，和諧相處。無數(shù)次的祈禱中，我相信這是真的了，我反正信了。

我開始關(guān)注“歸真堂”的大黑熊，幸福不幸福；開始關(guān)注國外政治戰(zhàn)亂，國外友人暗淡的生活，簡直是水深火熱，生不如死，我慶幸我的國家給我安定的生活，我為熊開始擔心，為國際友人祈禱，我是個偉大的人。

路易十四說：我死后哪怕洪水滔天。把他看做知己是我有點高攀了。

為了救女兒，你愿意殺死無辜的人嗎？為了被承認，被愛，你究竟能走多遠？

我只知道：唯有真性情，才有真灑脫。