作為湛江師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”的一名實(shí)踐隊(duì)員，支教期間，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任，但我卻沒(méi)有擔(dān)任二年級(jí)的課程，而是教四年級(jí)的數(shù)學(xué)和普法教育。四年級(jí)共有兩節(jié)普法課，今天是最后一節(jié)啦。在我大一第二學(xué)期時(shí)就到過(guò)學(xué)校附近的一間小學(xué)進(jìn)行普法教育，自那次起，我才開(kāi)始知道普法教育這個(gè)東西，才開(kāi)始了解普法教育，普法即是普及法律知識(shí)。想深一層，我之所以不知道普法教育，也跟我小學(xué)、初高中沒(méi)有接受過(guò)普法教育有關(guān)。
我曾去進(jìn)行過(guò)普法教育，準(zhǔn)備不充分的我經(jīng)常冷場(chǎng)。但卻是第一次，令我有了太多的想法，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我覺(jué)得中國(guó)的孩子基本上是沒(méi)有接受過(guò)普法教育的，中國(guó)人缺乏的不是法律，而是法律的教育??！我暗暗下定決心自己一定要學(xué)好法律，若有機(jī)會(huì)，一定要為普法教育貢獻(xiàn)那么的一點(diǎn)點(diǎn)小小的力量。
在收集課程時(shí)，我毫不猶豫地向支教組組長(zhǎng)報(bào)了法律這個(gè)課程。為了上好這個(gè)法律課，回家的前一天，我在警院（我是來(lái)自廣東警官學(xué)院的學(xué)生）的圖書(shū)館借了五本跟法律有關(guān)的書(shū)籍。這五本書(shū)，也成了我沉甸甸行李中的一部分。
平時(shí)有空的時(shí)候，我都會(huì)上網(wǎng)和看書(shū)來(lái)備好法律課?？伤哪昙?jí)第一節(jié)法律課就令我“落荒而逃”，甚是尷尬。上了整整一節(jié)課，似乎四年級(jí)的孩子不知我所云啊，我辛辛苦苦在臺(tái)上說(shuō)了那么多，臺(tái)下居然沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。算了吧，他們真的是聽(tīng)不懂，或許我真的是太概念化了。
吸取了上次的慘痛經(jīng)驗(yàn)，再聽(tīng)取了幾個(gè)學(xué)生的建議后，我改變了上課的內(nèi)容和形式。教書(shū)育人，為人師表，上好一堂課，是一個(gè)老師最基本的義務(wù)，令學(xué)生學(xué)到東西是我們此行最大的目的。
失敗是成功大門(mén)的鑰匙，最后的一節(jié)法律課還算成功。希望這兩節(jié)法律課能使孩子們加深對(duì)法律的了解，能夠幫助他們健康地成長(zhǎng)。
（撰文/陳俊宏 攝影/陳俊宏）
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作為湛江師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”的一名實(shí)踐隊(duì)員，支教期間，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任，但我卻沒(méi)有擔(dān)任二年級(jí)的課程，而是教四年級(jí)的數(shù)學(xué)和普法教育。四年級(jí)共有兩節(jié)普法課，今天是最后一節(jié)啦。在我大一第二學(xué)期時(shí)就到過(guò)學(xué)校附近的一間小學(xué)進(jìn)行普法教育，自那次起，我才開(kāi)始知道普法教育這個(gè)東西，才開(kāi)始了解普法教育，普法即是普及法律知識(shí)。想深一層，我之所以不知道普法教育，也跟我小學(xué)、初高中沒(méi)有接受過(guò)普法教育有關(guān)。
我曾去進(jìn)行過(guò)普法教育，準(zhǔn)備不充分的我經(jīng)常冷場(chǎng)。但卻是第一次，令我有了太多的想法，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我覺(jué)得中國(guó)的孩子基本上是沒(méi)有接受過(guò)普法教育的，中國(guó)人缺乏的不是法律，而是法律的教育??！我暗暗下定決心自己一定要學(xué)好法律，若有機(jī)會(huì)，一定要為普法教育貢獻(xiàn)那么的一點(diǎn)點(diǎn)小小的力量。
在收集課程時(shí)，我毫不猶豫地向支教組組長(zhǎng)報(bào)了法律這個(gè)課程。為了上好這個(gè)法律課，回家的前一天，我在警院（我是來(lái)自廣東警官學(xué)院的學(xué)生）的圖書(shū)館借了五本跟法律有關(guān)的書(shū)籍。這五本書(shū)，也成了我沉甸甸行李中的一部分。
平時(shí)有空的時(shí)候，我都會(huì)上網(wǎng)和看書(shū)來(lái)備好法律課?？伤哪昙?jí)第一節(jié)法律課就令我“落荒而逃”，甚是尷尬。上了整整一節(jié)課，似乎四年級(jí)的孩子不知我所云啊，我辛辛苦苦在臺(tái)上說(shuō)了那么多，臺(tái)下居然沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。算了吧，他們真的是聽(tīng)不懂，或許我真的是太概念化了。
吸取了上次的慘痛經(jīng)驗(yàn)，再聽(tīng)取了幾個(gè)學(xué)生的建議后，我改變了上課的內(nèi)容和形式。教書(shū)育人，為人師表，上好一堂課，是一個(gè)老師最基本的義務(wù)，令學(xué)生學(xué)到東西是我們此行最大的目的。
失敗是成功大門(mén)的鑰匙，最后的一節(jié)法律課還算成功。希望這兩節(jié)法律課能使孩子們加深對(duì)法律的了解，能夠幫助他們健康地成長(zhǎng)。
（撰文/陳俊宏 攝影/陳俊宏）
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