作為班主任的小感悟
第一天，我們相見(jiàn)了
湛師“尋夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)下鄉(xiāng)的基地為廣東遂溪蒲嶺小學(xué)，在這里，我被安排到擔(dān)任一年級(jí)的班主任，一年級(jí)的小朋友對(duì)普通話還不熟，在開(kāi)班之前，我曾擔(dān)心語(yǔ)言不通。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，果然如此，本以為從此就要束手無(wú)策了，但聰明小朋友很快適應(yīng)了本以為從此就要束手無(wú)策。11號(hào)開(kāi)班已經(jīng)兩天了，雖然遇到些小麻煩，但還是能夠處理的來(lái)，自然這幾天感慨良多，現(xiàn)截取兩個(gè)片段：
作業(yè)輔導(dǎo)
我讓學(xué)生把暑假作業(yè)帶來(lái)，針對(duì)他們不會(huì)的題目進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)落后許多。他們不愛(ài)說(shuō)話，也不敢說(shuō)。因此，我就鼓勵(lì)他們讀出來(lái)。慢慢地，他們雖然還是有點(diǎn)羞澀，但都開(kāi)口讀了，我很開(kāi)心!
我們隊(duì)員發(fā)現(xiàn)他們都是很好學(xué)的，導(dǎo)致他們內(nèi)向?qū)W習(xí)成績(jī)不好的原因是多方面的，但我認(rèn)為他們可能還缺乏鼓勵(lì)。可能他們一開(kāi)始他們學(xué)得不好，又缺乏鼓勵(lì)，他們就自認(rèn)為自己不行，針對(duì)這方面，我將會(huì)盡力通過(guò)各種方式增強(qiáng)他們自信心。
處理打架事件
就在我輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，在門(mén)口傳來(lái)了哭聲，我忙跑去詢問(wèn)發(fā)生什么事。突然發(fā)現(xiàn)哭泣的小男孩手臂印了幾個(gè)很深的手指甲印。于是我把另外一個(gè)找來(lái)，卻同樣發(fā)現(xiàn)他的手也被抓了。當(dāng)時(shí)我就告訴他們，打架沒(méi)有意義，打傷了別人的同時(shí)也傷害了自己，并讓他們相互道歉，握手言好。然后讓他們一起去清毒傷口。回來(lái)的時(shí)候，他們是一起笑著跑回來(lái)的。
我的心也樂(lè)了，小孩子還小，很多事都不懂，只要我們用心，用正確的方法去引導(dǎo)，將會(huì)在他們心中留下足跡，影響他們的一生。
感悟是說(shuō)不完的，因?yàn)榕σ恢倍荚?，感?dòng)也將一路跟隨。
(文/湛師尋夢(mèng)隊(duì) 梁敏詩(shī))
帖子
積分
粉絲
作為班主任的小感悟
第一天，我們相見(jiàn)了
湛師“尋夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)下鄉(xiāng)的基地為廣東遂溪蒲嶺小學(xué)，在這里，我被安排到擔(dān)任一年級(jí)的班主任，一年級(jí)的小朋友對(duì)普通話還不熟，在開(kāi)班之前，我曾擔(dān)心語(yǔ)言不通。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，果然如此，本以為從此就要束手無(wú)策了，但聰明小朋友很快適應(yīng)了本以為從此就要束手無(wú)策。11號(hào)開(kāi)班已經(jīng)兩天了，雖然遇到些小麻煩，但還是能夠處理的來(lái)，自然這幾天感慨良多，現(xiàn)截取兩個(gè)片段：
作業(yè)輔導(dǎo)
我讓學(xué)生把暑假作業(yè)帶來(lái)，針對(duì)他們不會(huì)的題目進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)落后許多。他們不愛(ài)說(shuō)話，也不敢說(shuō)。因此，我就鼓勵(lì)他們讀出來(lái)。慢慢地，他們雖然還是有點(diǎn)羞澀，但都開(kāi)口讀了，我很開(kāi)心!
我們隊(duì)員發(fā)現(xiàn)他們都是很好學(xué)的，導(dǎo)致他們內(nèi)向?qū)W習(xí)成績(jī)不好的原因是多方面的，但我認(rèn)為他們可能還缺乏鼓勵(lì)。可能他們一開(kāi)始他們學(xué)得不好，又缺乏鼓勵(lì)，他們就自認(rèn)為自己不行，針對(duì)這方面，我將會(huì)盡力通過(guò)各種方式增強(qiáng)他們自信心。
處理打架事件
就在我輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，在門(mén)口傳來(lái)了哭聲，我忙跑去詢問(wèn)發(fā)生什么事。突然發(fā)現(xiàn)哭泣的小男孩手臂印了幾個(gè)很深的手指甲印。于是我把另外一個(gè)找來(lái)，卻同樣發(fā)現(xiàn)他的手也被抓了。當(dāng)時(shí)我就告訴他們，打架沒(méi)有意義，打傷了別人的同時(shí)也傷害了自己，并讓他們相互道歉，握手言好。然后讓他們一起去清毒傷口。回來(lái)的時(shí)候，他們是一起笑著跑回來(lái)的。
我的心也樂(lè)了，小孩子還小，很多事都不懂，只要我們用心，用正確的方法去引導(dǎo)，將會(huì)在他們心中留下足跡，影響他們的一生。
感悟是說(shuō)不完的，因?yàn)榕σ恢倍荚?，感?dòng)也將一路跟隨。
(文/湛師尋夢(mèng)隊(duì) 梁敏詩(shī))
喜獲0朵鮮花
慘遭0個(gè)雞蛋
帖子
積分
粉絲
每一步都精彩！
帖子
積分
粉絲