7月14日，是嶺南師范學(xué)院“鄉(xiāng)約啟航”三下鄉(xiāng)實踐隊在廣東茂名電白彩樓小學(xué)支教的第七天。今天，實踐隊調(diào)研組的組員張綺玲第一次走向講臺，當(dāng)了一次“小老師”。
張老師教的是五年級的語文閱讀，她特地打印了一份資料：“樹的頭發(fā)”。首先給學(xué)生們十五分鐘做好閱讀，然后讓他們上來寫自己的答案，之后再進行評講。評講時對做得好的同學(xué)進行了表揚，對其他同學(xué)進行了一番鼓勵。
閱讀之后，張老師進行了一個小游戲。把同學(xué)分成兩組，分別寫“shi”音的字，錯字或者查字典都要扣分。本來一組領(lǐng)先，但由于有學(xué)生查字典和錯字比較多，最后以一分之差輸了。游戲結(jié)束后，張老師教育同學(xué)們平常要注重字的拼音、寫法，在講課的同時也穿插了做人的道理。
在采訪中，張老師感嘆道，上課不僅讓學(xué)生懂得了知識，自己也學(xué)到了很多。上課的過程就是老師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)的過程。老師不僅要多鼓勵和安慰學(xué)生，同時也要尊重他們童真的想法，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，寓教于樂，在快樂的比賽中亦能學(xué)習(xí)知識，同時指導(dǎo)他們正確做人、做事，快樂成長。
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7月14日，是嶺南師范學(xué)院“鄉(xiāng)約啟航”三下鄉(xiāng)實踐隊在廣東茂名電白彩樓小學(xué)支教的第七天。今天，實踐隊調(diào)研組的組員張綺玲第一次走向講臺，當(dāng)了一次“小老師”。
張老師教的是五年級的語文閱讀，她特地打印了一份資料：“樹的頭發(fā)”。首先給學(xué)生們十五分鐘做好閱讀，然后讓他們上來寫自己的答案，之后再進行評講。評講時對做得好的同學(xué)進行了表揚，對其他同學(xué)進行了一番鼓勵。
閱讀之后，張老師進行了一個小游戲。把同學(xué)分成兩組，分別寫“shi”音的字，錯字或者查字典都要扣分。本來一組領(lǐng)先，但由于有學(xué)生查字典和錯字比較多，最后以一分之差輸了。游戲結(jié)束后，張老師教育同學(xué)們平常要注重字的拼音、寫法，在講課的同時也穿插了做人的道理。
在采訪中，張老師感嘆道，上課不僅讓學(xué)生懂得了知識，自己也學(xué)到了很多。上課的過程就是老師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)的過程。老師不僅要多鼓勵和安慰學(xué)生，同時也要尊重他們童真的想法，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，寓教于樂，在快樂的比賽中亦能學(xué)習(xí)知識，同時指導(dǎo)他們正確做人、做事，快樂成長。
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