“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，為了培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念、鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)以及拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在為期十一天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，湛江師范學(xué)院人文學(xué)院“兩情湘粵”實(shí)踐隊(duì)，捉住早晨這個(gè)人的記憶力相對比較強(qiáng)的時(shí)光為學(xué)校附近的學(xué)生開設(shè)了早讀班，每天早上安排老師給學(xué)生上早讀課。
同學(xué)們在認(rèn)真地晨讀
每天早上七點(diǎn)半，即使在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方也能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，孩子們童稚的聲音如一股春風(fēng)飄進(jìn)了附近的每家每戶，也如一首悅耳的歌曲為在附近勞作的農(nóng)夫增添了一份樂趣。
“兩情湘粵”實(shí)踐隊(duì)開設(shè)的早讀課程內(nèi)容豐富多彩，囊括了單詞、古詩、現(xiàn)代詩歌、繞口令、弟子規(guī)等多項(xiàng)內(nèi)容，為學(xué)生提供了多種選擇，能夠滿足學(xué)生多樣化的需求。早讀活動(dòng)的開展得到了學(xué)生的積極響應(yīng)和配合，同學(xué)們一大早就從家里過來上早讀課。課堂上，老師口若懸河，繪聲繪聲的描述使同學(xué)們聽得津津有味，樂在其中；同時(shí)，學(xué)生們的積極響應(yīng)也使老師們上課充滿了動(dòng)力。
自早讀活動(dòng)開展以來，學(xué)生上課的積極性提高了，老師和同學(xué)們之間的交流也增多了，每到下課時(shí)間就會(huì)看見學(xué)生圍在老師的身邊或探討問題或聊天，師生們的歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。
清晨，天上的紅日剛剛升起，學(xué)生們的讀書聲也隨之響起，那響亮的聲音如一股清泉滋潤著每一個(gè)人的心靈，那教室中師生的身影在太陽光下延伸，延伸到心田，溫暖著每個(gè)人的心。
（撰文/莫文惠 攝影/葉海生）
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“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，為了培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念、鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)以及拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在為期十一天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，湛江師范學(xué)院人文學(xué)院“兩情湘粵”實(shí)踐隊(duì)，捉住早晨這個(gè)人的記憶力相對比較強(qiáng)的時(shí)光為學(xué)校附近的學(xué)生開設(shè)了早讀班，每天早上安排老師給學(xué)生上早讀課。
同學(xué)們在認(rèn)真地晨讀
每天早上七點(diǎn)半，即使在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方也能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，孩子們童稚的聲音如一股春風(fēng)飄進(jìn)了附近的每家每戶，也如一首悅耳的歌曲為在附近勞作的農(nóng)夫增添了一份樂趣。
“兩情湘粵”實(shí)踐隊(duì)開設(shè)的早讀課程內(nèi)容豐富多彩，囊括了單詞、古詩、現(xiàn)代詩歌、繞口令、弟子規(guī)等多項(xiàng)內(nèi)容，為學(xué)生提供了多種選擇，能夠滿足學(xué)生多樣化的需求。早讀活動(dòng)的開展得到了學(xué)生的積極響應(yīng)和配合，同學(xué)們一大早就從家里過來上早讀課。課堂上，老師口若懸河，繪聲繪聲的描述使同學(xué)們聽得津津有味，樂在其中；同時(shí)，學(xué)生們的積極響應(yīng)也使老師們上課充滿了動(dòng)力。
自早讀活動(dòng)開展以來，學(xué)生上課的積極性提高了，老師和同學(xué)們之間的交流也增多了，每到下課時(shí)間就會(huì)看見學(xué)生圍在老師的身邊或探討問題或聊天，師生們的歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。
清晨，天上的紅日剛剛升起，學(xué)生們的讀書聲也隨之響起，那響亮的聲音如一股清泉滋潤著每一個(gè)人的心靈，那教室中師生的身影在太陽光下延伸，延伸到心田，溫暖著每個(gè)人的心。
（撰文/莫文惠 攝影/葉海生）
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