作為湛江師范學院暑期“三下鄉(xiāng)”的一名實踐隊員，支教期間，我擔任了二年級的班主任，但我卻沒有擔任二年級的課程，而是教四年級的數(shù)學和普法教育。四年級共有兩節(jié)普法課，今天是最后一節(jié)啦。在我大一第二學期時就到過學校附近的一間小學進行普法教育，自那次起，我才開始知道普法教育這個東西，才開始了解普法教育，普法即是普及法律知識。想深一層，我之所以不知道普法教育，也跟我小學、初高中沒有接受過普法教育有關(guān)。
我曾去進行過普法教育，準備不充分的我經(jīng)常冷場。但卻是第一次，令我有了太多的想法，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我覺得中國的孩子基本上是沒有接受過普法教育的，中國人缺乏的不是法律，而是法律的教育??！我暗暗下定決心自己一定要學好法律，若有機會，一定要為普法教育貢獻那么的一點點小小的力量。
在收集課程時，我毫不猶豫地向支教組組長報了法律這個課程。為了上好這個法律課，回家的前一天，我在警院（我是來自廣東警官學院的學生）的圖書館借了五本跟法律有關(guān)的書籍。這五本書，也成了我沉甸甸行李中的一部分。
平時有空的時候，我都會上網(wǎng)和看書來備好法律課?？伤哪昙壍谝还?jié)法律課就令我“落荒而逃”，甚是尷尬。上了整整一節(jié)課，似乎四年級的孩子不知我所云啊，我辛辛苦苦在臺上說了那么多，臺下居然沒有一點反應。算了吧，他們真的是聽不懂，或許我真的是太概念化了。
吸取了上次的慘痛經(jīng)驗，再聽取了幾個學生的建議后，我改變了上課的內(nèi)容和形式。教書育人，為人師表，上好一堂課，是一個老師最基本的義務，令學生學到東西是我們此行最大的目的。
失敗是成功大門的鑰匙，最后的一節(jié)法律課還算成功。希望這兩節(jié)法律課能使孩子們加深對法律的了解，能夠幫助他們健康地成長。
（撰文/陳俊宏 攝影/陳俊宏）
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作為湛江師范學院暑期“三下鄉(xiāng)”的一名實踐隊員，支教期間，我擔任了二年級的班主任，但我卻沒有擔任二年級的課程，而是教四年級的數(shù)學和普法教育。四年級共有兩節(jié)普法課，今天是最后一節(jié)啦。在我大一第二學期時就到過學校附近的一間小學進行普法教育，自那次起，我才開始知道普法教育這個東西，才開始了解普法教育，普法即是普及法律知識。想深一層，我之所以不知道普法教育，也跟我小學、初高中沒有接受過普法教育有關(guān)。
我曾去進行過普法教育，準備不充分的我經(jīng)常冷場。但卻是第一次，令我有了太多的想法，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我覺得中國的孩子基本上是沒有接受過普法教育的，中國人缺乏的不是法律，而是法律的教育??！我暗暗下定決心自己一定要學好法律，若有機會，一定要為普法教育貢獻那么的一點點小小的力量。
在收集課程時，我毫不猶豫地向支教組組長報了法律這個課程。為了上好這個法律課，回家的前一天，我在警院（我是來自廣東警官學院的學生）的圖書館借了五本跟法律有關(guān)的書籍。這五本書，也成了我沉甸甸行李中的一部分。
平時有空的時候，我都會上網(wǎng)和看書來備好法律課?？伤哪昙壍谝还?jié)法律課就令我“落荒而逃”，甚是尷尬。上了整整一節(jié)課，似乎四年級的孩子不知我所云啊，我辛辛苦苦在臺上說了那么多，臺下居然沒有一點反應。算了吧，他們真的是聽不懂，或許我真的是太概念化了。
吸取了上次的慘痛經(jīng)驗，再聽取了幾個學生的建議后，我改變了上課的內(nèi)容和形式。教書育人，為人師表，上好一堂課，是一個老師最基本的義務，令學生學到東西是我們此行最大的目的。
失敗是成功大門的鑰匙，最后的一節(jié)法律課還算成功。希望這兩節(jié)法律課能使孩子們加深對法律的了解，能夠幫助他們健康地成長。
（撰文/陳俊宏 攝影/陳俊宏）
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