圖/文 美娣 群燕
12月31日，為了讓孩子欣賞故事，體驗故事情節(jié)的趣味性，激發(fā)孩子閱讀的興趣。共青團湛江市委員會、湛江市志愿聯(lián)合會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“我的幸運的一天”繪本故事主題活動。
1，出示狐貍和小豬的圖片導入活動，激發(fā)孩子興趣。 2，分段欣賞故事，理解故事基本內(nèi)容。誰知道“幸運”是什么意思?(幸運就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了) 3.故事讀到這兒，你覺得這是誰的幸運一天?(狐貍) 4.讓孩子結(jié)合自己的想象大膽猜測，相互討論，分享結(jié)果
小結(jié): 這是一只聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，它想出了一個又一個的好辦法使狐貍的幸運一天變成了自己的幸運一天。 鼓勵幼兒嘗試復述故事中的一些詞句，模仿小豬和狐貍的對話，教師適當指導。
與孩子們溝通的時候，我們在遇到困難時，也應(yīng)該和書中的這只小豬一樣，動腦筋、想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險。本次活動受益人數(shù)26人。
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圖/文 美娣 群燕
12月31日，為了讓孩子欣賞故事，體驗故事情節(jié)的趣味性，激發(fā)孩子閱讀的興趣。共青團湛江市委員會、湛江市志愿聯(lián)合會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“我的幸運的一天”繪本故事主題活動。
1，出示狐貍和小豬的圖片導入活動，激發(fā)孩子興趣。
2，分段欣賞故事，理解故事基本內(nèi)容。誰知道“幸運”是什么意思?(幸運就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了)
3.故事讀到這兒，你覺得這是誰的幸運一天?(狐貍)
4.讓孩子結(jié)合自己的想象大膽猜測，相互討論，分享結(jié)果
小結(jié): 這是一只聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，它想出了一個又一個的好辦法使狐貍的幸運一天變成了自己的幸運一天。
鼓勵幼兒嘗試復述故事中的一些詞句，模仿小豬和狐貍的對話，教師適當指導。
與孩子們溝通的時候，我們在遇到困難時，也應(yīng)該和書中的這只小豬一樣，動腦筋、想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險。本次活動受益人數(shù)26人。
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