7月12號是支教的第二天。昨天宣傳組的工作占了我大部分的時(shí)間，我只是很倉促地和班上的學(xué)生打了個(gè)照面。而今天終于有了相當(dāng)多的時(shí)間和小朋友們接觸、相處。在接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的小朋友并不如我想象中的那樣，他們知道的東西很多，懂得的東西也很多。他們所缺乏的是硬件設(shè)施，比如他們懂得很多關(guān)于電腦的東西，但學(xué)校是希望小學(xué)，沒有太多的電腦可以供他們在平時(shí)的時(shí)候練習(xí)一些基本的技能，對大多數(shù)的小朋友來說，電腦之于他們只是一個(gè)奢侈的幻想。所以當(dāng)我把帶去的電腦放在講臺上，一打開電腦的時(shí)候，他們都會(huì)用好奇的眼光盯著電腦，然后一窩蜂地沖上來，擠在電腦周圍看。
（撰文/陳桂云）
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7月12號是支教的第二天。昨天宣傳組的工作占了我大部分的時(shí)間，我只是很倉促地和班上的學(xué)生打了個(gè)照面。而今天終于有了相當(dāng)多的時(shí)間和小朋友們接觸、相處。在接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的小朋友并不如我想象中的那樣，他們知道的東西很多，懂得的東西也很多。他們所缺乏的是硬件設(shè)施，比如他們懂得很多關(guān)于電腦的東西，但學(xué)校是希望小學(xué)，沒有太多的電腦可以供他們在平時(shí)的時(shí)候練習(xí)一些基本的技能，對大多數(shù)的小朋友來說，電腦之于他們只是一個(gè)奢侈的幻想。所以當(dāng)我把帶去的電腦放在講臺上，一打開電腦的時(shí)候，他們都會(huì)用好奇的眼光盯著電腦，然后一窩蜂地沖上來，擠在電腦周圍看。
（撰文/陳桂云）
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