7月9日，是嶺南師范學(xué)院鄉(xiāng)約啟航社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在電白區(qū)黃嶺鎮(zhèn)彩樓村彩樓小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的第二天。我們旁聽了三年級(jí)的一節(jié)普通話課。 普通話是中華人民共和國(guó)的官方語(yǔ)言，正所謂，學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。尤其是在以說(shuō)粵語(yǔ)為主的廣東地區(qū)，讓孩子從小學(xué)好普通話尤為重要。課堂的主要內(nèi)容是教孩子們學(xué)兩個(gè)繞口令，然后讓他們輪流讀，從中糾正他們的錯(cuò)誤。這些和我們平時(shí)上課沒(méi)什么不同之處。 但是，其中兩個(gè)細(xì)節(jié)讓我們記憶尤深，一個(gè)是比較害羞的孩子不愿意讀或讀得不是太好的孩子，志愿者會(huì)一次次地鼓勵(lì)地鼓勵(lì)他們直到他們?cè)敢忾_口讀，一直讀正確為止。另一個(gè)是有孩子讀得不正確時(shí)，周圍的孩子會(huì)哄然大笑。盡管知道這些笑沒(méi)有惡意，但是遇到這些情況時(shí)，志愿者還是會(huì)立刻制止，并對(duì)他們說(shuō)，同學(xué)讀錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該糾正他，而不是取笑別人。 害羞的孩子，此時(shí)需要的是老師的鼓勵(lì)，從這些鼓勵(lì)中汲取邁出第一步的信心和勇氣。出錯(cuò)的孩子，此時(shí)需要的是老師的包容，老師的一句“沒(méi)關(guān)系”和“再試試”，可以掃清因緊張而出錯(cuò)帶來(lái)的忐忑和不安，敢于做出再次的嘗試。 而制止同學(xué)對(duì)出錯(cuò)孩子的嘲笑，除了維護(hù)孩子的自尊心，更多的是可以避免在孩子的心中留下陰霾。因出錯(cuò)而被同學(xué)嘲笑的孩子，會(huì)因此在心中留下陰影，會(huì)變得因?yàn)楹ε鲁靶Χ桓冶憩F(xiàn)自己。即使出了錯(cuò)，也只會(huì)想著如何掩蓋它，而不是勇敢地說(shuō)出來(lái)，尋求他人的幫助，去改正錯(cuò)誤。 想起我們小時(shí)候，每次出錯(cuò)都會(huì)受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，久而久之，我們很多人都變得害怕出錯(cuò)，害怕被別人知道我們的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我們的到來(lái)，希望讓孩子和老師們知道，應(yīng)該讓孩子在鼓勵(lì)和包容中成長(zhǎng)。

下午時(shí)刻，炎熱悶氣、陽(yáng)光明媚，并沒(méi)有扼殺掉孩子們本有的天真玩耍的欲望和得到知識(shí)的渴望，這不僅給老師們不竭的動(dòng)力，還激勵(lì)著大家共同向美好的明天前進(jìn)。 在折紙課上，小朋友們都?xì)g悅地接著一張張可愛的小紙張，紙張顏色多樣而簡(jiǎn)單明了，一眼看去，那一張張紙條成為鮮明的亮點(diǎn)。老師們都積極耐心地教小朋友們折成小飛機(jī)的方法，也教他們?nèi)绾纹痫w這一個(gè)個(gè)小飛機(jī)。小朋友們都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，聽取老師們的指揮。雖然他們折成的飛機(jī)有點(diǎn)不完善、不完整，對(duì)折飛機(jī)還是感到很陌生，但是他們也沒(méi)有放棄，而是用心地完成老師們布置的小任務(wù)，那一個(gè)個(gè)可愛的小手，那一對(duì)對(duì)認(rèn)真的眼神，無(wú)不給予老師們欣然地安慰，讓老師們感覺不到一絲一毫的疲倦之感和勞苦之態(tài)。 整個(gè)教學(xué)課程中，小朋友們都非常積極地投入整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教堂里的歡快聲樂(lè)融融地給成功教學(xué)的目的做了很好的鋪墊，是對(duì)老師們的教學(xué)方式最大的肯定，課后響亮的“謝謝老師”給予了老師們無(wú)形的感動(dòng)。

2014年7月9日，潘麗娟老師在廣東省電白區(qū)黃嶺鎮(zhèn)彩樓小學(xué)四年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的英語(yǔ)作文傳授。其中，潘老師富有條理的板書，激情四射的演講贏得了班上孩子們的一致認(rèn)可。 首先，潘老師在上課前先在黑板上書寫好了板書，這使得她接下來(lái)的課程演講都有一個(gè)很好的條理性，使得學(xué)生們?cè)谝欢ǔ潭壬侠斫馔ㄍ赣泻艽蟮年P(guān)系。      接著，她漸漸用各類例子來(lái)一一對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)，并鼓動(dòng)孩子們踴躍回答問(wèn)題。比如讓同學(xué)自愿上講臺(tái)默一些簡(jiǎn)單單詞，隨機(jī)點(diǎn)一些同學(xué)，并讓大家不要起哄，給機(jī)會(huì)給那些害羞的同學(xué)完整的復(fù)述教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。在她的鼓勵(lì)下，課堂漸漸活躍起來(lái)，孩子們都非常積極的回答了潘老師的問(wèn)題。這也很好的促進(jìn)了師生互動(dòng)。      不得不提的是圖文轉(zhuǎn)換這一知識(shí)點(diǎn)中師生間的互動(dòng)更是體現(xiàn)了潘老師的奇思妙想。在學(xué)習(xí)資料不多的情況下，她隨手用小教棍指向了墻壁上祖沖之的肖像。原以為大家看著一個(gè)單調(diào)的畫面講不出什么，但是孩子永遠(yuǎn)都充滿勇氣與探索的精神。臺(tái)下的孩子喊“he is an old man!!” “他有長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子”….老師就補(bǔ)充還有皺紋哦！胡子的英文是beard.白是white. 最后以名句結(jié)尾，表達(dá)了她對(duì)這些孩子的寄望吧！time flies.時(shí)間飛逝寓意他們珍惜每一分每一秒，時(shí)間不經(jīng)意間就會(huì)過(guò)去，想要走出山區(qū)必須付出比城市孩子更多的努力吧。no pain,no gain.付出汗水作為祖國(guó)的花朵才能真正的開放。when there is a will,there is a way.有志者事竟成。我相信無(wú)論環(huán)境多么艱苦，勤奮的孩子也會(huì)有屬于他們的春天。 很高興我們帶給小孩子的不僅僅是知識(shí)、歡樂(lè)，還有更深遠(yuǎn)的寄望。

支教的第一天就明白了老師為什么會(huì)對(duì)過(guò)分活躍的孩子和過(guò)分安靜的孩子格外關(guān)注。今天在四年級(jí)和三年級(jí)都上了課。四年級(jí)的孩子大些，也比較聽話一點(diǎn)。由于我是第一次站上講臺(tái)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，不免有些時(shí)候會(huì)冷場(chǎng)，但小朋友反應(yīng)活躍，配合得很，和大學(xué)的上課氣氛完全相反。 我發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有一個(gè)小男生一直低著頭不知道在干什么，我走過(guò)去，問(wèn)他可以看他的筆記本嗎？他笑呵呵地打開給我看，是一些畫得還不錯(cuò)的圖畫，看起來(lái)像那種完全沉浸在自己世界的孩子。課后我跟他聊起天，，他多半只是笑笑，不愛說(shuō)話。其他孩子們聚過(guò)來(lái)，我問(wèn)他話，他們就替他回答。他很喜歡畫畫，在自我介紹中說(shuō)想當(dāng)個(gè)畫家，真是個(gè)有理想的孩子。下午到室外上舞蹈課，所有的孩子都出來(lái)，就他一個(gè)坐在教室里不出來(lái)。我走進(jìn)去把他拉過(guò)來(lái)，他就一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在后面，也沒(méi)有跟老師學(xué)舞蹈。我問(wèn)他是不是沒(méi)有興趣？他只是笑著搖頭。一個(gè)很聰明很乖巧很安靜的小男孩。 三年級(jí)調(diào)皮的孩子很多。 他們回答問(wèn)題最大聲，老師一轉(zhuǎn)身他們就開始交頭接耳，打打鬧鬧。他們交流都是用方言的，我們聽不懂。知道被老師發(fā)現(xiàn)他們的小動(dòng)作，就安靜地坐好。有一個(gè)小家伙趴在桌子上睡覺，我去叫他，沒(méi)反應(yīng)。于是我輕輕地?fù)u了搖他，他突然猛地抬起頭“哇”地一聲對(duì)我做了一個(gè)鬼臉。原來(lái)這小鬼沒(méi)睡著。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，小孩淘氣不聽話，可能是想你得到老師更多的關(guān)注。 其實(shí)我也想多一點(diǎn)時(shí)間陪他們玩，關(guān)心他們。

今天，我們“鄉(xiāng)約啟航”三下鄉(xiāng)隊(duì)伍中的調(diào)研組對(duì)電白黃嶺當(dāng)?shù)貭顩r進(jìn)行了走訪，為接下來(lái)的冼夫人調(diào)研做準(zhǔn)備。 上午，我們請(qǐng)來(lái)了當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)人員進(jìn)行調(diào)研，他們很熱心地給我們介紹了當(dāng)?shù)氐馁蛉藦R。村書記聲情并茂地給我們解答每一個(gè)問(wèn)題，我們了解到當(dāng)?shù)刭蛉藦R的地址、由來(lái)及參拜人群。他還很熱心地為我們聯(lián)系冼太夫人研究會(huì)，為我們撰寫調(diào)研論文提供了很大幫助。 下午，我們走訪了村莊，同樣遇到不少問(wèn)題。首先是語(yǔ)言上溝通有困難，我們走訪的村民大多講客家話，調(diào)研組的成員們大多不懂，其次村里人口太少，青壯年大部分外出打工，剩下的大多是目不識(shí)丁的老年人或小孩子，為我們的調(diào)研增加了很多困難。 為加強(qiáng)調(diào)研隊(duì)伍與人民群眾的溝通，搭建隊(duì)群之間溝通的橋梁，有利于我們今后的工作，我們調(diào)研組深入到每家每戶進(jìn)行調(diào)研。由于每人的文化水平、經(jīng)濟(jì)水平不同，調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行也在一定程度上存在許多不足之處。我們會(huì)調(diào)整好心態(tài)，在走訪中爭(zhēng)做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當(dāng)成自己的親人，以誠(chéng)相待，爭(zhēng)取解決調(diào)研的各種困難。 經(jīng)過(guò)今日的調(diào)研工作，我認(rèn)識(shí)到要改變工作作風(fēng)。要多到村中走走，多和村民聊聊，改變紙上談兵的習(xí)慣，有耐心，曉之以情，動(dòng)之以理。在調(diào)查過(guò)程中，堅(jiān)持不懈，努力完成調(diào)研任務(wù)。

今天是我們?nèi)锣l(xiāng)的第二天，也是正式上課的第一天。本來(lái)今天沒(méi)有安排我的課，可是，我還是情不自禁走進(jìn)了一個(gè)教室，客串了一把老師。 小孩子是很天真的，更多的時(shí)候，是歡樂(lè)的。他們的世界沒(méi)有憂愁與煩惱，有時(shí)候，我的一個(gè)眼神，就可以改變他們一堂課的積極性。他們會(huì)跟著我唱歌，在我不記得歌詞的時(shí)候，他們會(huì)隨著你的歌聲唱出來(lái)，然后突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有唱，便害羞地抱住了頭。有時(shí)候，我就感覺自己是個(gè)壞人，他們是那么信任我，而我卻“欺騙”他們。有一個(gè)小男孩很會(huì)畫畫，他叫何子軍，可是不會(huì)用漢語(yǔ)拼音將自己的名字拼出來(lái)。可能由于自己是漢語(yǔ)言專業(yè)的原因，或者帶有一種北方人的對(duì)普通話的優(yōu)越感，我真的很不能理解種事，覺得自己有義務(wù)去教好他們的語(yǔ)文。 孩子的眼神是清澈的，他們只想找到一個(gè)關(guān)愛自己，重視自己的好老師，認(rèn)真聽老師講的每一句話。而我們當(dāng)他們的老師，只要偶爾給他們一個(gè)贊許的眼神，夸夸他們，鼓勵(lì)一下，他們便陽(yáng)光燦爛一整天。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知，這里的校長(zhǎng)已經(jīng)在此工作16年了。有時(shí)候，他親自幫我們做飯，買菜，洗菜。我第一次看到這么毫無(wú)架子，平易近人的校長(zhǎng)，他為這里的小孩奉獻(xiàn)了這么多，我們?cè)谶@只待10天，怎么能不努力把課上好呢？

  今天是我們“鄉(xiāng)約啟航”的第一天，沒(méi)有比這個(gè)更興奮的了。學(xué)生早早就來(lái)學(xué)校了，這是他們愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生齊刷刷地坐著開見面會(huì)時(shí)，我知道接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)用最熱情地笑容陪著他們度過(guò)這十天。   這是第一次當(dāng)代理班主任，我知道這是一件神奇同時(shí)辛苦的美差。但畢竟自己也是從農(nóng)村小學(xué)走出來(lái)的娃，同時(shí)也是電白區(qū)人，會(huì)聽粵語(yǔ)會(huì)聽一點(diǎn)這里的方言語(yǔ)，我相信我可以戰(zhàn)勝任何困難，陪伴他們度過(guò)有意義的十天。   當(dāng)然，凡事都有第一次，第一次用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼，第一次有學(xué)生問(wèn)我“縣”字怎么寫，第一次打電話和學(xué)生家長(zhǎng)溝通……這些是美好的，也是有點(diǎn)窘的。當(dāng)上面講課時(shí)，下面學(xué)生走神和私聊現(xiàn)象最為常見。但我們會(huì)反思自我，將自己的課講得豐富多彩！   生活上，校長(zhǎng)和班級(jí)的班主任幫了我們不少忙，伙食解決了，住宿解決了，還幫我們調(diào)好各時(shí)間的鈴聲。當(dāng)看到校長(zhǎng)和我們同學(xué)在忙著盛菜的那一幕，我感覺到一股很強(qiáng)的親切感，仿佛這就是我另外一個(gè)家。雖然我是和他們同所學(xué)校卻不同學(xué)院的隊(duì)員，但以后可以相親相愛如一家人。沒(méi)有不可能，只有做不到。我已經(jīng)融入這一隊(duì)伍、這一家庭了，以后會(huì)更好！

2014年7月9日，是嶺南師范學(xué)院“鄉(xiāng)約啟航”調(diào)研隊(duì)正式展開調(diào)研活動(dòng)的第一天。今起，我們新聞組的組員們將陸續(xù)推出調(diào)研的系列報(bào)道，準(zhǔn)時(shí)跟蹤洗太夫人調(diào)研的精彩動(dòng)向。今天，調(diào)研組的7位組員走訪萬(wàn)家，歷經(jīng)眾多困難，只為完成500份調(diào)查問(wèn)卷。 早上八點(diǎn)，七位小組組員在昨天的精心謀劃下躊躇滿志地出發(fā)了。然而，萬(wàn)事開頭難。因?yàn)楫?dāng)?shù)乇容^偏僻，所以當(dāng)?shù)氐哪贻p人都已出去工作，留在家里的大多數(shù)是老人和小孩。于是，組員們遇到的第一個(gè)難題就是語(yǔ)言不通。雖然7位組員都來(lái)自于粵西地區(qū)，可還是對(duì)電白區(qū)黃嶺鎮(zhèn)的涯話方言束手無(wú)策。面對(duì)不會(huì)講粵語(yǔ)而普通話又不標(biāo)準(zhǔn)的老年人，組員們的第一份調(diào)查問(wèn)卷宣告失敗。眼看太陽(yáng)越升越高，天氣越來(lái)越炎熱，組員們內(nèi)心也更加焦急。這時(shí)，副隊(duì)長(zhǎng)林欣欣急中生智，提議大家留意身邊的青年人，如果找到好心的年輕人幫忙翻譯一下，那么大家完成調(diào)查問(wèn)卷的速度和質(zhì)量一定會(huì)更上一層樓。在副組長(zhǎng)的提議下，組員們決定一邊請(qǐng)人做問(wèn)卷，一邊留意身邊的年輕人。 隊(duì)員們的到來(lái)仿佛給村子帶來(lái)了新鮮的活力，不管是大人還是小孩，都很好奇地看著這七位個(gè)子小小卻活力充沛的大一學(xué)生。在追求真理的路上，他們不怕太陽(yáng)的嚴(yán)蒸拷打，不怕村民家門前的大狼狗，更別提剛被雨水沖刷過(guò)的泥濘不堪的山路了。雖然村民們很熱情，可是語(yǔ)言不通的問(wèn)題還是困擾著組員們，雖然完成了幾份問(wèn)卷，可是幾乎沒(méi)有多少適合當(dāng)翻譯的年輕人。有些適合的，卻又以沒(méi)有時(shí)間、很忙之類的借口推脫了，一轉(zhuǎn)眼，他們已走過(guò)一個(gè)村，離兩百份問(wèn)卷的完成卻相差甚遠(yuǎn)。就在大家都失去信心的時(shí)候，組長(zhǎng)章喜娟忽然大叫一聲，大家過(guò)來(lái)這邊，這位大哥說(shuō)愿意當(dāng)我們的翻譯！組員們聽到組長(zhǎng)的呼喚之后都開心得跳起來(lái)，因?yàn)檫@意味著離成功近了一步。 接著，在大哥的帶領(lǐng)下，組員們滿懷信心地請(qǐng)人做起了問(wèn)卷。由于村民大都出去打工掙錢，村子也比較分散，交通又很不方便，所以組員們都要走很遠(yuǎn)的路程才能完成500份的調(diào)查問(wèn)卷。一個(gè)上午過(guò)去了，而調(diào)查的數(shù)量卻沒(méi)有達(dá)到總數(shù)的一半。吃過(guò)午飯之后，副隊(duì)長(zhǎng)就工作效率的問(wèn)題召開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，經(jīng)過(guò)討論，決定分工合作，把7個(gè)人分成3個(gè)小組。 沒(méi)有午休，3個(gè)小組的組員們便頂著烈日踏上了新的征程。 下午的300多份的調(diào)查問(wèn)卷的完成無(wú)疑是更艱苦的。第一是組員們得重新找人幫忙翻譯方言，第二是不熟悉路程，得挨家挨戶地問(wèn)。做完了一份問(wèn)卷，還要了解下一戶人家或者下一個(gè)村子怎么走。平均下來(lái)，每

開會(huì)時(shí)，要求鄉(xiāng)約啟航所有隊(duì)員們文藝會(huì)演當(dāng)天要6:40集合擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)。還未到時(shí)間，全體成員早已聚集在一起，合力搞好現(xiàn)場(chǎng)擺設(shè)。首先，將一塊貼上文藝會(huì)演這四個(gè)大字的紅布掛在顯眼的地方以示講臺(tái)。其次。將一個(gè)個(gè)吹好的氣球掛在樹上和門上，以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)娛樂(lè)氣氛。然后，再將供校長(zhǎng)老師就坐的桌椅擺放整齊?，F(xiàn)場(chǎng)擺設(shè)完成后，一些小朋友也已陸陸續(xù)續(xù)回到校園，等待著文藝會(huì)演的舉辦 。 還未到會(huì)演開始的時(shí)間，天空不作美，下起了絲絲毛雨，讓在場(chǎng)的老師們開始擔(dān)憂文藝會(huì)演能否成功舉辦。但是，不管天氣變化如何，我們還是照常計(jì)劃，到8點(diǎn)的時(shí)候，各班的班主任要自己班的孩子自主搬凳子到已安排好的以豎列的方式坐好。然后，主持人便要求新聞組、文藝組、后勤組、調(diào)研組的所有成員排好隊(duì)出場(chǎng)，向在場(chǎng)的所有觀眾表示衷心的感謝。 文藝表演多彩多樣，有多姿舞蹈的、有情深獨(dú)唱的，有集體合唱的，有幽默小品的，有強(qiáng)勁武打的等等，讓在場(chǎng)的觀眾們無(wú)不歡喜鼓掌。由于在場(chǎng)的設(shè)施簡(jiǎn)陋，只能以簡(jiǎn)單的方式擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，以親身表演的方式給小朋友看，但是讓我們欣慰的是，在我們?nèi)w成員的努力下，老師們和孩子們都從中得到了見識(shí)和收獲了快樂(lè)，也為文藝會(huì)演的成功演出做了完美解釋。

經(jīng)過(guò)單單七天的教學(xué)活動(dòng)，孩子們都如愿地收獲了多姿多彩的知識(shí)，也和在場(chǎng)的老師結(jié)下了深刻的友誼。為了給乖巧聽話的孩子們留下愉快的印象，今天舉辦了園游會(huì)的活動(dòng)，大部分孩子都高興地融入其中。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，由于受當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施和物質(zhì)因素限制，只舉辦了三個(gè)小游戲。 首先，孩子們最為投入的便是玩投保齡球的游戲。從節(jié)約簡(jiǎn)潔出發(fā)，則準(zhǔn)備了二個(gè)鉛球當(dāng)保齡球和用已裝好沙子的塑料瓶當(dāng)保齡球瓶來(lái)作為游戲的基本工具，當(dāng)投倒超過(guò)6個(gè)瓶子則會(huì)有獎(jiǎng)品，如：小餅干、小果凍等。雖然并沒(méi)有用正式的工具提供給孩子們，但是他們都很高興地參與其中，當(dāng)收到那簡(jiǎn)單的禮物時(shí)，他們便會(huì)綻放出活潑難得的笑容。其次，孩子們較為喜歡玩的便是五子棋，這游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)并不陌生，只要順利連成五個(gè)則會(huì)得到小禮品。他們都很高興地和同學(xué)一起比賽，雖然獎(jiǎng)品并不豐富，但他們從總收獲了的快樂(lè)是理所當(dāng)然的。最后，孩子們也喜歡玩貼鼻子的游戲。老師早已在黑板上畫了一個(gè)豬的頭部，小朋友們則有秩序地排好隊(duì)，參與到的小朋友則會(huì)被蒙上眼睛然后再旋轉(zhuǎn)五圈再往黑板上畫上豬的鼻子。當(dāng)小朋友畫的時(shí)候，后面的孩子們便會(huì)異口同聲地提醒著參與到的孩子，整個(gè)活動(dòng)和樂(lè)融融。孩子們從中不僅收獲了快樂(lè)，也收獲了友誼。