7月17日，物理學院李忠院長和實驗中心張軍主任來到湛江車之家培訓學校，探望正在這里進行暑期實習的物理學院汽車服務工程專業(yè)學生，并了解學生的實習情況。 李忠院長一行抵達“車之家”汽車培訓學校后，在車之家公司總經理兼培訓學校校長潘如東先生的陪同下，來到實習學生正在培訓的課室，了解實習開展情況。李忠院長首先感謝車之家為物理學院汽車服務工程專業(yè)所提供的實習平臺，他希望在這里的同學能好好珍惜，更好地把課堂學到的知識與實踐結合起來，不斷拓展知識面，鍛練個人能力，從而更好地從學校邁向社會，奉獻社會。 隨后，李忠院長和張軍主任來到美容車間察看實習學生動手操作“拋光”美容項目，李院長對實習學生寄語厚望，提出實習的注意事項并預祝暑期實習活動圓滿成功。實習的同學很感謝學院領導老師的探望，表示一定會好好努力，積極認真地投入到實習活動中。     據(jù)悉，物理學院已和湛江車之家汽車培訓學校及其汽車服務公司簽訂校企合作協(xié)議。在此次暑期實習活動中，共有22名汽車服務工程專業(yè)學生在車之家培訓學校實習，均為大二大三在校學生，該實習活動定位為培養(yǎng)汽車服務行業(yè)的管理應用人才。

在7月11號到12號，筆者有幸地跟隨到湛師“尋夢”隊調研組的同學一起對蒲嶺小學附近的村民和學校里面的教師進行了一個題為“關于農村義務教育現(xiàn)狀”的調查走訪活動。 在這兩天的時間里，筆者和調研組同學從對村民和學校里面的教師了解到的信息里發(fā)現(xiàn)了這樣一個刺痛我們內心的事實，村子里的孩子一般都不太喜歡學習，且有很多孩子都是因為厭學而把逃課當成了家常便飯。原因為何？是孩子本身的問題，還是家長和學校方面沒有去教育管理呢？ 在對村民的調查與訪問中，我們了解到，多數(shù)家長對孩子的學習都存在漠不關心的心理，他們對孩子在校的學習情況一概不知，有的甚至連自己家的孩子就讀幾年級還不知道，只是茫然地一味地說孩子喜歡讀書就支持他去讀，當我們詢問家長，為什么不抽出點時間來關心和輔導一下孩子的學習的時候，家長們的心聲都如出一轍，都說自己很忙，沒時間去管，而且孩子也很叛逆，把父母的話都當耳邊風；并且，村里的孩子都是生長在農村，平常家里的農務就已很繁多，孩子放學回來之后必須得幫忙，根本沒有時間去學習。 而在跟學校里的老師的交談里，老師也說道，他們對學生的這種逃課曠課的厭學行為已經是見慣不怪，以至于學校里的老師在經過無數(shù)次的勸說無效之后，也漸漸地對這種情況和這類型的學生自動屏蔽，隨他們而去。并且，學校教學工具和師資力量、經費的缺乏也是一個大問題，教課老師的職位互相交叉，沒有音樂、美術這些興趣類的科目，學校的娛樂設施寥寥可數(shù)，孩子們每天在學校里只是循環(huán)著單一而枯燥的受教。 習慣，是一種很可怕的力量，而孩子中的這種厭學的行為也是一樣，若再任之隨之，最后只會一發(fā)不可收拾，學校和家長都應該好好地反思一下自己本身，外在的因素我們無能為力，但我們可以為孩子做更好的努力，兩者相互協(xié)作，對自己的孩子和學生負責，避免孩子出現(xiàn)厭學情緒，在生活和學習中給予他們多一點的關心和愛護，這樣，才能給孩子一個美好的明天。

7月14號，在隊長的帶領下，調研、新聞、后勤三大組長和調研隊員一行六人的小分隊，從湛江遂溪遂城鎮(zhèn)出發(fā)，以“農村義務教育現(xiàn)狀調查”的主題，到洋青鎮(zhèn)和廉江安鋪鎮(zhèn)進行走訪調研，其中還探訪了同校“夢之翼”和“青藍”兩只實踐隊，與兩隊進行了下鄉(xiāng)經驗的交流探討。 第一站是湛江遂溪安鋪第十一小學，“尋夢”小隊受到“夢之翼”實踐隊的熱情接待，兩隊互相了解了隊伍建設情況，學校和城鎮(zhèn)教育情況，期間下起大雨，該站調研任務被迫取消。 第二站是安鋪急水小學，這間小學是“創(chuàng)強”小學，小隊采訪了該校老師并到學校附近展開調研。 第三站是湛江遂溪洋青鎮(zhèn)的芝蘭小學，這一站，小分隊與法政學院的“青藍”實踐隊進行經驗交流，其中還與蒞臨指導的法政學院老師互相探討了調研主題，該小學新老兩任校長欣然接受了小隊的采訪要求。之后，在“青藍”實踐隊的陪同下，小隊對芝蘭村展開調研走訪。 經過一整天的調研和和走訪，“尋夢”小分隊收獲頗豐，不僅學到三下鄉(xiāng)管理經驗，了解兄弟隊下鄉(xiāng)情況，還使調研得更充分更深入。 據(jù)悉，“尋夢”實踐隊已調查了湛江遂溪縣內外6間小學，走訪各間小學校長老師和所在村莊村民，調研任務“任重而道遠”，接下來，實踐隊還會到湛江遂溪黃略鎮(zhèn)進行調研。

湛師“尋夢”實踐隊隊員今天繼續(xù)深入農村服務農民。艷陽高照，正值稻谷成熟、農民搶收的時候，隊員們不顧當頭的太陽，毅然深入田地，幫當?shù)剞r民收割水稻。 金黃的稻谷，顆顆飽滿粒粒飄香。水牛悠閑地在泥沼里打滾兒泡澡，時不時抬頭審視一下我們這群不速之客。隊員們的到來令正在田間收稻的農戶非常驚喜，再三勸阻說我們干不了這個重活兒?？申爢T們就是不承認不服輸，毫不猶豫地脫去鞋子，深一腳淺一腳地向水田深處走去。 拿起鐮刀，隊員們也可以像技術嫻熟的農戶一樣，割起來像模像樣的。沒有接觸過鐮刀的隊員擔當起收集稻谷的重任，往返于田間泥水之間。田泥，被腳踩得松軟，一腳下去半個膝蓋都沒進去了，泥水濺起，褲管和上衣被濺上點點的污泥，看起來與這個泥塘更加的融洽了。 “我是北方的，從來沒有實際地體驗過這南方魚米之鄉(xiāng)的收割場面，很新奇，很精彩！”捧著一匝稻谷，北方的那個隊員顯得異常的興奮，沒有絲毫的倦意。 “尋夢”實踐隊本著服務下鄉(xiāng)的態(tài)度，積極參加惠農服務活動，繼回收稻谷之后，又下田割稻。據(jù)悉，在未來幾天，“尋夢”隊還會陸續(xù)搞出一些服務惠農的活動，我們的活動一定會得到當?shù)剞r民的認可和歡迎，我們的隊伍肯定會越辦越好。

緊急疏散！醫(yī)療急救！ 7月15日早上，湛師“尋夢”隊的醫(yī)療組成員為孩子們作醫(yī)療急救和演示消防疏散，以求讓孩子們學到更多的安全知識，讓他們遇到緊急突發(fā)情況時能不慌不亂，給自己做緊急的救護的同時也能救助別人。 本次消防醫(yī)療急救知識宣傳共有六個知識宣講，其中醫(yī)療急救有:跌傷急救,切傷急救,中暑急救,溺水急救;消防宣講有:防火,避雷。     其中在跌傷演示中,事先由 一個隊員膝蓋滴上紅藥水模擬跌傷，另一個隊員負責急救。孩子們都緊張地看著膝蓋上血紅一片還有凝固的“血”留在膝蓋上，只見另一個老師從容拿出藥箱消炎,上藥,纏紗布，粘膠帶一氣呵成?？粗皞凇北话昧耍⒆觽円捕妓闪艘豢跉?。 本次知識宣講還模擬了緊急疏散演練，警鈴一拉響，一分鐘后所有的孩子已從教室疏散到操場，排好了整齊的隊伍。 此次活動，讓孩子們學到了許多生活中的突發(fā)緊急情況下的救助知識，讓孩子們懂得了在生活中遇到類似的情況時如何做最快的應對。

作為班主任的小感悟 第一天，我們相見了 湛師“尋夢”實踐隊下鄉(xiāng)的基地為廣東遂溪蒲嶺小學，在這里，我被安排到擔任一年級的班主任，一年級的小朋友對普通話還不熟，在開班之前，我曾擔心語言不通。結果發(fā)現(xiàn)，果然如此，本以為從此就要束手無策了，但聰明小朋友很快適應了本以為從此就要束手無策。11號開班已經兩天了，雖然遇到些小麻煩，但還是能夠處理的來，自然這幾天感慨良多，現(xiàn)截取兩個片段： 作業(yè)輔導 我讓學生把暑假作業(yè)帶來，針對他們不會的題目進行輔導。通過一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)個別學生性格內向，學習成績也相對落后許多。他們不愛說話，也不敢說。因此，我就鼓勵他們讀出來。慢慢地，他們雖然還是有點羞澀，但都開口讀了，我很開心! 我們隊員發(fā)現(xiàn)他們都是很好學的，導致他們內向學習成績不好的原因是多方面的，但我認為他們可能還缺乏鼓勵?？赡芩麄円婚_始他們學得不好，又缺乏鼓勵，他們就自認為自己不行，針對這方面，我將會盡力通過各種方式增強他們自信心。 處理打架事件 就在我輔導學生做作業(yè)時，在門口傳來了哭聲，我忙跑去詢問發(fā)生什么事。突然發(fā)現(xiàn)哭泣的小男孩手臂印了幾個很深的手指甲印。于是我把另外一個找來，卻同樣發(fā)現(xiàn)他的手也被抓了。當時我就告訴他們，打架沒有意義，打傷了別人的同時也傷害了自己，并讓他們相互道歉，握手言好。然后讓他們一起去清毒傷口?；貋淼臅r候，他們是一起笑著跑回來的。 我的心也樂了，小孩子還小，很多事都不懂，只要我們用心，用正確的方法去引導，將會在他們心中留下足跡，影響他們的一生。 感悟是說不完的，因為努力一直都在，感動也將一路跟隨。 (文/湛師尋夢隊 梁敏詩)

當問起位于遂溪遂城鎮(zhèn)洋尾箔村的蒲嶺小學孩子們——喜不喜歡看書時，他們答道:”很喜歡?！蹦樕鲜且黄瑢χR的渴望與希望的神采?！翱墒俏覀儧]有其他的課外書可以看。”臉上盡是對缺書甚至無書的無可奈何。 　　　授之以魚，不如授之以漁。書本就猶如這釣魚必需的“漁”，是孩子們遨游知識的海洋必要的小木漿。學海無涯苦作舟，無書自不成“學”，書本的缺少讓深處鄉(xiāng)村的孩子們對于外界的一切茫然不知。 　　“尋夢”實踐隊到來蒲嶺小學的第一天便創(chuàng)建了孩子們的閱讀之窗——博雅書屋。孩子們欣喜地看著大哥哥大姐姐們給他們創(chuàng)辦書屋也過來幫忙搬桌椅擺書本。蒲嶺校長李徑非常贊賞實踐隊為孩子們創(chuàng)建的書屋，當知道隊員們都表示要將書屋繼續(xù)辦下去時，李校長當面向我們保證一定會完善書屋的管理，絕不辜負“尋夢”所有的隊員對孩子們的期待，現(xiàn)在或是以后捐贈給孩子們的書籍都會用到培養(yǎng)孩子的閱讀上。 　　　每一個孩子都安靜地坐在書屋里，翻開一本本書安靜地閱讀，遇到不懂得還會問問老師，看到新奇陌生的東西會驚奇一翻，看懂了很生澀難懂的會欣喜很久，有時也會與旁邊的孩子小聲地討論。孩子們在這個屬于他們的閱讀天地里享受著書本帶給他們的知識與樂趣。 　　　看到一個個孩子認真地翻著書本孜孜不倦地讀著，隊員們都很欣慰能夠帶給孩子真正有用的東西。當問到: “孩子們，喜歡這間書屋嗎?”所有的孩子都歡欣地答道:”很喜歡，希望大哥哥大姐姐們永遠辦下去。””也希望大哥哥大姐姐們永遠對我們好，要記得我們?！? 　　　要幫助孩子開拓視野了解外界，除書屋之外，“讀報天地”也是一個重要的視野窗口。曾經有一個老師在每一節(jié)課的前十分鐘時間里，他會給學生讀報，向他們傳遞新鮮時事，引導孩子關心時事。長此以往，從孩子們的作文中可以明顯看到他們的視野更寬更廣了，已遠不僅是局限在自己生活的小小天地里?！安┭艜荨迸c“讀報天地”齊步并進，相信一定會帶給孩子們一個不一樣的天地，帶領他們開拓一個更為廣闊的世界。 　　　相信書屋會如所有隊員心中期待的一樣真正給孩子們更為廣闊的學習天地，也相信我們的書屋會越辦越好，永遠辦下去。

7月13號，細心的湛師“尋夢”隊隊員在校園里發(fā)現(xiàn)了一個沉默寡言，獨自一人玩耍的小女孩，通過隊員們的循循引導和持之以恒的耐心，終于成功地使小女孩開口與我們交流，并和隊員們成為了好朋友。 　　　模樣只有7、8歲的小女孩總是呆呆地坐在沙地里玩泥沙，不與周圍的小朋友一起打鬧，也沒有進去教室里面上課?！皩簟标牭年爢T發(fā)現(xiàn)了這一異常的情況，便和善地走過去與小女孩交談，但小女孩只是在一開始的時候稍微地抬頭瞄了我們一眼，便再沒有理會?？吹搅诉@樣的情況，隊員們也不灰心，一面自言自語地加入了孩子的玩泥沙游戲當中，一面不斷地尋找讓她主動開口與我們交流的機會。正當小女孩靜靜地和隊員們在玩用泥沙畫笑臉的時候，隊員冬冬自然而然地伸出一根手指頭在小女孩面前搖晃時，問道：“這是幾？”“一?！蓖蝗缙鋪淼幕卮鹇曌岅爢T們神情為之一震，激動地給小女孩來了一個熊抱，并捉住機會與她進行了一些簡單的交流和了解了關于她的一些情況。 　　　在交談的時間里，隊員們與小女孩很快地打成了火熱的一片，談話間總有哈哈大笑的聲音溢出來。隊員冬冬拿出了私家珍藏“星球杯”給小女孩，兩人你一口我一口幸福地相互喂起來。最后，小女孩蹲在沙地里用手勾勒除了一高一低下個小人物的圖像，并羞澀地揚起小腦袋瓜對著我們的隊員說：“這是姐姐，那是我。”“嗯嗯，我們手拉手，好朋友?！薄皩簟标犼爢T眉開眼笑地說出了彼此的心里話。 　　　溫暖的太陽依然在每天升起，我們“尋夢”隊隊員們與小朋友的真摯友誼依然在延續(xù)。

【為夢想抹淚的小女孩】 　　　  在湛師“尋夢”實踐隊下鄉(xiāng)支教的一節(jié)主題為“夢想”的語文課上！一個女孩站在講臺上，唯唯諾諾地縮在老師懷里。許久，哽咽地說：“我的夢想是當一名醫(yī)生，我想醫(yī)治許多病人，我可以救命”，說完，眼淚像斷了線的風箏不聽話的洶涌而出。她只能不停地用手抹著淚。   　　　老師沉默了，許久，慢慢說：“孩子，老師第一次說出自己的夢想時也哭了?！? 【老師，你說的是真的嗎？】  　　　下課了，小女孩問老師：“老師，你說的是真的嗎？你第一次講夢想時也哭了嗎？”  　　　“是?。‖F(xiàn)在的你就是老師小時候的樣子。老師小時候也非常害羞，不敢說話。但老師心中一直有夢想啊，當老師的老師第一次讓老師說出自己的夢想時，老師也哭了。但現(xiàn)在，老師真的是為自己的夢想一直不停的努力著！”  　　　小女孩若有所思，隨后，沖老師重重在點了點頭。   【“尋夢”的路上，我們都一樣】 　　　彩虹在歷經風雨之后才會出現(xiàn)，同樣，夢想在歷經磨難之后才能成功。在“尋夢”的路上，我們都是忠實的虔誠者，靜默的我們只想以勃然大度的胸懷面對生活給予的一切苦難，堅定不移的朝自己的夢想一路前行！

今天，我來到三年級教室。窗外，風和日麗，天空令人窒息的美麗。窗里，小老師正在輔導孩子們做習題，她溫柔的笑容，耐心的指導與孩子們爛漫的笑容，飛速的筆尖構成一幅和諧溫馨的畫面。 　　　陶醉在這溫暖的畫面中，我倚墻微笑著。突然間，我的眼睛被一道強光吸引了去。一個小女孩好像遇到了一道大難題，她時而眉頭深鎖，時而低頭沉思，時而望著窗外，時而看著小老師。 　　　她很想問老師，但看到小老師正在輔導另一個小朋友，她最終無奈地低下頭，緊緊地盯著題看，如臨大敵。突然，眉頭舒展了，好像恍然大悟了，開心的拿起筆頭?？墒菍懥艘粫?，就又寫不下去了，在那里抓耳撓腮，無助地望著老師。我噗嗤笑出了聲，多質樸可愛的小女孩??！心中也為她專一愛學的態(tài)度而感動！  　　　下課鈴聲如期而至，孩子們涌出教室。小班主任帶著孩子們做起了老鷹捉小雞的游戲。孩子們異常興奮，小小的臉上滿滿的都是藏不住的開心與爛漫。 　　　這，就是童真！這，就是童趣!我被這開心與爛漫晃了眼，除了羨慕，還是羨慕。