1.鼓勵優(yōu)秀生的自主學習。優(yōu)秀生的基礎較好，思維活躍，課堂上表示出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合，遇到問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

2.鼓勵學生質疑。要求優(yōu)秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出發(fā)明性問題。組織效果好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導。

3.教學中滲透課外的知識。效果好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，滿意足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表示出極大的興趣和積極性。根據(jù)他這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4.課堂上發(fā)明一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他作用。成都一對一輔導也可以幫助優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，不受到影響。

以上內(nèi)容由京翰教育一對一輔導整理編輯——針對全國中小學開設課外輔導班，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導學生學習方法。