雖已到周末，但小朋友們都還是照常地回到校園，自覺地拿起打掃工具到大庭院清除垃圾，這不禁讓我們對小朋友們感到無比的自豪和安慰。課鈴響起，他們并沒有在教室里調(diào)皮地玩耍，而是安靜地等待老師們進(jìn)來教他們寫作業(yè)。
老師們還沒進(jìn)來的時(shí)候，他們早已自覺地拿起作業(yè)本，并且認(rèn)真地做起暑假作業(yè)來。當(dāng)他們做起不會的題目的時(shí)候，便會舉起自己的小手，然后等待老師來教他們，這種自覺自立讓在場的老師們充滿了教學(xué)的信心。老師們都很耐心地教他們，他們依然保有一種熱情好學(xué)的態(tài)度，他們大多都勤奮學(xué)習(xí)，本身對知識充滿渴望，當(dāng)老師們簡單地提示了他們一下，他們便會很快地得出了答案，這說明他們只是被那題目的表面所迷惑，但實(shí)際上他們早已掌握了基本的知識。
雖然他們是山上里的孩子，接受的知識面很狹窄，但是他們對知識的渴望是出乎想象的。他們自覺自立，我們欣然；他們認(rèn)真好學(xué)，我們自信；他們積極向上，我們期待。他們對待學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持一種積極的態(tài)度，他們相信自己能夠成功。他們對課堂的投入和渴望的態(tài)度，這不僅是對老師們的最大的肯定，也是對我們鄉(xiāng)約啟航三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)最好的信任！
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雖已到周末，但小朋友們都還是照常地回到校園，自覺地拿起打掃工具到大庭院清除垃圾，這不禁讓我們對小朋友們感到無比的自豪和安慰。課鈴響起，他們并沒有在教室里調(diào)皮地玩耍，而是安靜地等待老師們進(jìn)來教他們寫作業(yè)。
老師們還沒進(jìn)來的時(shí)候，他們早已自覺地拿起作業(yè)本，并且認(rèn)真地做起暑假作業(yè)來。當(dāng)他們做起不會的題目的時(shí)候，便會舉起自己的小手，然后等待老師來教他們，這種自覺自立讓在場的老師們充滿了教學(xué)的信心。老師們都很耐心地教他們，他們依然保有一種熱情好學(xué)的態(tài)度，他們大多都勤奮學(xué)習(xí)，本身對知識充滿渴望，當(dāng)老師們簡單地提示了他們一下，他們便會很快地得出了答案，這說明他們只是被那題目的表面所迷惑，但實(shí)際上他們早已掌握了基本的知識。
雖然他們是山上里的孩子，接受的知識面很狹窄，但是他們對知識的渴望是出乎想象的。他們自覺自立，我們欣然；他們認(rèn)真好學(xué)，我們自信；他們積極向上，我們期待。他們對待學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持一種積極的態(tài)度，他們相信自己能夠成功。他們對課堂的投入和渴望的態(tài)度，這不僅是對老師們的最大的肯定，也是對我們鄉(xiāng)約啟航三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)最好的信任！
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