三下鄉(xiāng)的這趟旅途中，在嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英社會實(shí)踐隊(duì)的帶領(lǐng)下，為限口小學(xué)的學(xué)生特意增設(shè)了傳統(tǒng)美德的課程。盡管十天的時間很短暫，但無法阻擋“蒲公英”隊(duì)員對學(xué)生們教授傳統(tǒng)美德課程的熱忱。畢竟，在教育的這條道路上，學(xué)生的品行修養(yǎng)比什么都重要。而傳統(tǒng)美德新課程的增設(shè)就是學(xué)生平行修養(yǎng)的修煉平臺與手冊。
傳統(tǒng)美德四個字很短，然而它的內(nèi)容博大精深?！捌压ⅰ钡年?duì)員們無法用簡單的言語去詮釋它，只能從自身出發(fā)，用的一舉一動去為每一位學(xué)生樹立榜樣，并在新增的課堂里靈活呈現(xiàn)它的內(nèi)在涵義。
誠然，正是因?yàn)椤捌压ⅰ标?duì)員們這樣努力，才有了在搭建文藝匯演舞臺時男同學(xué)的熱情幫忙。忘不了男生如何真誠地對女生說“讓我來，女生不適合做這種粗活兒”的感人話語，忘不了學(xué)生們給在工作中大汗淋漓的老師們輕輕遞上水杯、頻繁扇風(fēng)打傘，忘不了他們匆忙跑去幫路邊阿姨抬起翻倒的物品......男生們用行動展現(xiàn)了他們的紳士風(fēng)度，女生們用善良展現(xiàn)了她們的溫柔體貼。
“蒲公英”隊(duì)員們的課程與努力讓傳統(tǒng)美德一直伴著學(xué)生成長，點(diǎn)燃了未來和諧社會的星星之火。與此同時，學(xué)生們的一言一行、一顰一笑的成長進(jìn)步都給“蒲公英”的隊(duì)員們帶來很大的欣慰與感動。是學(xué)生們讓“蒲公英”隊(duì)員們看到希望，看到傳統(tǒng)美德在學(xué)生們的努力教育中得到傳承與發(fā)揚(yáng)。
撰稿：何敏怡/攝影：吉芮雯
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三下鄉(xiāng)的這趟旅途中，在嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英社會實(shí)踐隊(duì)的帶領(lǐng)下，為限口小學(xué)的學(xué)生特意增設(shè)了傳統(tǒng)美德的課程。盡管十天的時間很短暫，但無法阻擋“蒲公英”隊(duì)員對學(xué)生們教授傳統(tǒng)美德課程的熱忱。畢竟，在教育的這條道路上，學(xué)生的品行修養(yǎng)比什么都重要。而傳統(tǒng)美德新課程的增設(shè)就是學(xué)生平行修養(yǎng)的修煉平臺與手冊。
傳統(tǒng)美德四個字很短，然而它的內(nèi)容博大精深?！捌压ⅰ钡年?duì)員們無法用簡單的言語去詮釋它，只能從自身出發(fā)，用的一舉一動去為每一位學(xué)生樹立榜樣，并在新增的課堂里靈活呈現(xiàn)它的內(nèi)在涵義。
誠然，正是因?yàn)椤捌压ⅰ标?duì)員們這樣努力，才有了在搭建文藝匯演舞臺時男同學(xué)的熱情幫忙。忘不了男生如何真誠地對女生說“讓我來，女生不適合做這種粗活兒”的感人話語，忘不了學(xué)生們給在工作中大汗淋漓的老師們輕輕遞上水杯、頻繁扇風(fēng)打傘，忘不了他們匆忙跑去幫路邊阿姨抬起翻倒的物品......男生們用行動展現(xiàn)了他們的紳士風(fēng)度，女生們用善良展現(xiàn)了她們的溫柔體貼。
“蒲公英”隊(duì)員們的課程與努力讓傳統(tǒng)美德一直伴著學(xué)生成長，點(diǎn)燃了未來和諧社會的星星之火。與此同時，學(xué)生們的一言一行、一顰一笑的成長進(jìn)步都給“蒲公英”的隊(duì)員們帶來很大的欣慰與感動。是學(xué)生們讓“蒲公英”隊(duì)員們看到希望，看到傳統(tǒng)美德在學(xué)生們的努力教育中得到傳承與發(fā)揚(yáng)。
撰稿：何敏怡/攝影：吉芮雯
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