從前我夢(mèng)想過很多次自己教學(xué)的課堂，但從來沒有一次想象過教留守兒童的場(chǎng)景，這次三下鄉(xiāng)讓我有了很多的第一次體驗(yàn)。
第一次和那么多人離開校園，同吃同住。以前雖然也有和一些學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，但是都不同于此次三下鄉(xiāng)，我們不僅僅是教一兩節(jié)課，而是全天候在校，真實(shí)的體會(huì)到做一名老師的感受。甚至，我們比老師還要辛苦，因?yàn)槌私虒W(xué)，隊(duì)員們還要負(fù)責(zé)后勤等工作，大家分工合作，同吃同住。
第一次撰寫新聞稿。雖然大學(xué)所選專業(yè)與語文有關(guān)，但是對(duì)寫作的實(shí)際訓(xùn)練并不多，對(duì)于新聞稿來說，更加不熟悉。機(jī)緣巧合，我被分配到通訊組，每天除了需要攝影以為，就是需要撰寫新聞稿以及對(duì)它的投遞。開初，我?guī)缀醪恢涝撊绾蜗率肿珜懜遄?，但是在大家的共同努力下，我們到處收集、查找資料，逐漸熟悉了寫作步驟和方法，寫起來也更加得心應(yīng)手了。
第一次教授留守兒童。留守兒童可能和父母常年陪伴在身邊的孩子有所不同，他們或許更加敏感、更加脆弱。所以，對(duì)他們的教授方式可能也需要有所改變，對(duì)待他們，我們需要更多的耐心和愛心，7月13日下午，我對(duì)三年級(jí)的孩子上了一節(jié)英語課，從這一節(jié)課中，我看出留守兒童其實(shí)比其他孩子更加懂事，他們從來不肯放過一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、開心玩耍的樣子，我內(nèi)心深處的某種東西似乎也被觸動(dòng)了，只想盡我所能，多教一些知識(shí)給他們。
三下鄉(xiāng)還在繼續(xù)，我想，在“蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的這10多天生活一定會(huì)讓我學(xué)到更多，成長(zhǎng)更多！
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從前我夢(mèng)想過很多次自己教學(xué)的課堂，但從來沒有一次想象過教留守兒童的場(chǎng)景，這次三下鄉(xiāng)讓我有了很多的第一次體驗(yàn)。
第一次和那么多人離開校園，同吃同住。以前雖然也有和一些學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)，但是都不同于此次三下鄉(xiāng)，我們不僅僅是教一兩節(jié)課，而是全天候在校，真實(shí)的體會(huì)到做一名老師的感受。甚至，我們比老師還要辛苦，因?yàn)槌私虒W(xué)，隊(duì)員們還要負(fù)責(zé)后勤等工作，大家分工合作，同吃同住。
第一次撰寫新聞稿。雖然大學(xué)所選專業(yè)與語文有關(guān)，但是對(duì)寫作的實(shí)際訓(xùn)練并不多，對(duì)于新聞稿來說，更加不熟悉。機(jī)緣巧合，我被分配到通訊組，每天除了需要攝影以為，就是需要撰寫新聞稿以及對(duì)它的投遞。開初，我?guī)缀醪恢涝撊绾蜗率肿珜懜遄?，但是在大家的共同努力下，我們到處收集、查找資料，逐漸熟悉了寫作步驟和方法，寫起來也更加得心應(yīng)手了。
第一次教授留守兒童。留守兒童可能和父母常年陪伴在身邊的孩子有所不同，他們或許更加敏感、更加脆弱。所以，對(duì)他們的教授方式可能也需要有所改變，對(duì)待他們，我們需要更多的耐心和愛心，7月13日下午，我對(duì)三年級(jí)的孩子上了一節(jié)英語課，從這一節(jié)課中，我看出留守兒童其實(shí)比其他孩子更加懂事，他們從來不肯放過一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、開心玩耍的樣子，我內(nèi)心深處的某種東西似乎也被觸動(dòng)了，只想盡我所能，多教一些知識(shí)給他們。
三下鄉(xiāng)還在繼續(xù)，我想，在“蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的這10多天生活一定會(huì)讓我學(xué)到更多，成長(zhǎng)更多！
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