第一次下鄉(xiāng)支教，第一次當(dāng)班主任，第一次見到這么多的熊孩子，那么多的第一次讓我措手不及，手忙腳亂。
支教的第一天，我認(rèn)識了我?guī)ьI(lǐng)的那個班的孩子，活力十足，精力十分充沛，每一次回答問題都是用吼的，而且是全班一起，搞得我頭都大了，扯著嗓子努力地壓過他們的聲音。慶幸的是他們很聽話，每當(dāng)我做出安靜的手勢，全班都會安靜下來。
支教的第二天，早早起床，準(zhǔn)備以感恩為主題的班會課，每個學(xué)生都很積極地回答，然而我讓他們具體說出一件父母最讓他們感動的一件事時，卻沒有人敢于舉手回答，咿咿呀呀重復(fù)那句“感恩父母的養(yǎng)育之恩”。我不想教學(xué)生一些形式上，看起來冠冕堂皇的答案，我希望從學(xué)生那里挖掘他們內(nèi)心深處最真實的想法，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案。下鄉(xiāng)十天，很短暫，我不可能教會學(xué)生們許多課本上的知識，更多的我希望改變他們的人生觀，觀變他們對自己的看法，讓他們能夠看到更真實的自己以及更自由地去認(rèn)識這個世界，而不是被教方程式的口號給框架了起來。
在班會上，通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不自信，不相信自己能考上大學(xué)，我送給他們一句話：只要你有夢想，全世界都會為你讓路。并且應(yīng)學(xué)生要求給學(xué)生播放了《逆戰(zhàn)》這首歌，同時希望他們能從中體會永不放棄和堅持到底的優(yōu)秀品質(zhì)。我不停地強調(diào)這兩點，是想通過這種簡單粗暴的重復(fù)方式潛移默化地改變學(xué)生們的影響，我相信將來他們一定可以做到。
這不是能力的問題，而是自我肯定，把自己的人生交由自己掌砣，不要讓自己成為別人思想的跑馬場。
你是我的小寶貝
五（一）班的孩子
（撰稿/劉映宇 攝影/劉映宇 來源/紅土情緣社會實踐隊）
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第一次下鄉(xiāng)支教，第一次當(dāng)班主任，第一次見到這么多的熊孩子，那么多的第一次讓我措手不及，手忙腳亂。
支教的第一天，我認(rèn)識了我?guī)ьI(lǐng)的那個班的孩子，活力十足，精力十分充沛，每一次回答問題都是用吼的，而且是全班一起，搞得我頭都大了，扯著嗓子努力地壓過他們的聲音。慶幸的是他們很聽話，每當(dāng)我做出安靜的手勢，全班都會安靜下來。
支教的第二天，早早起床，準(zhǔn)備以感恩為主題的班會課，每個學(xué)生都很積極地回答，然而我讓他們具體說出一件父母最讓他們感動的一件事時，卻沒有人敢于舉手回答，咿咿呀呀重復(fù)那句“感恩父母的養(yǎng)育之恩”。我不想教學(xué)生一些形式上，看起來冠冕堂皇的答案，我希望從學(xué)生那里挖掘他們內(nèi)心深處最真實的想法，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案。下鄉(xiāng)十天，很短暫，我不可能教會學(xué)生們許多課本上的知識，更多的我希望改變他們的人生觀，觀變他們對自己的看法，讓他們能夠看到更真實的自己以及更自由地去認(rèn)識這個世界，而不是被教方程式的口號給框架了起來。
在班會上，通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不自信，不相信自己能考上大學(xué)，我送給他們一句話：只要你有夢想，全世界都會為你讓路。并且應(yīng)學(xué)生要求給學(xué)生播放了《逆戰(zhàn)》這首歌，同時希望他們能從中體會永不放棄和堅持到底的優(yōu)秀品質(zhì)。我不停地強調(diào)這兩點，是想通過這種簡單粗暴的重復(fù)方式潛移默化地改變學(xué)生們的影響，我相信將來他們一定可以做到。
這不是能力的問題，而是自我肯定，把自己的人生交由自己掌砣，不要讓自己成為別人思想的跑馬場。
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五（一）班的孩子
（撰稿/劉映宇 攝影/劉映宇 來源/紅土情緣社會實踐隊）
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