師者，所以傳道受業(yè)解惑也，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，傾聽(tīng)孩子的心聲是必不可少的。
“下午的課堂中，我無(wú)意中看到一個(gè)學(xué)生站在門(mén)口里看老師上課，和她聊天后才發(fā)現(xiàn)，她不是不想報(bào)名來(lái)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橐疹櫟艿苊妹?，沒(méi)時(shí)間每天過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，而且她會(huì)唱很多歌，也很會(huì)跳舞……聽(tīng)到這些，心里很沉重，總想為她做得事情，可是自己又不知該做什么……我想我唯一可以做的就是在接下來(lái)的教學(xué)中可以讓學(xué)生感受到溫暖，并教給他們更多有用的知識(shí)。”
除了李春霞，還有另外一位隊(duì)員也留意到了這個(gè)總是在教室門(mén)口靜靜地看著里面，卻不進(jìn)去的小女孩。
“聽(tīng)說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，我們就讓她下午有空可以來(lái)唱給我們聽(tīng)一下，然后之后我們才聽(tīng)說(shuō)她說(shuō)要去外婆家，很久才回來(lái)……不得不說(shuō)，這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻不能來(lái)上課的留守兒童最讓人心疼?！?/span>
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都尚未成型，他們用好奇純真的目光觀察著這個(gè)世界，同時(shí)也希望有更多的人能夠看到他們，看到他們的成長(zhǎng)，看到他們內(nèi)心的疑惑和迷茫。
四二班的班主任李曉恩在組織同學(xué)們打掃公共衛(wèi)生區(qū)時(shí)，忽然有個(gè)學(xué)生急急忙忙跑來(lái)和她說(shuō)“老師，有人打架啦！”
初步了解后，李曉恩以為這只是一起簡(jiǎn)單的男生欺負(fù)女生的事件，但其實(shí)兩人的矛盾早已存在。
在與男生的談話中，他突然哭了，這讓李曉恩感到意外。
“和他細(xì)心交談下來(lái)，我了解到他覺(jué)得自己很委屈，因?yàn)槔蠋熆偸瞧珢?ài)女生，以致每次的爭(zhēng)吵都認(rèn)為是男生的錯(cuò)，慶幸的是男生在我的開(kāi)導(dǎo)下逐漸地平復(fù)了自己的心情……”
紅土情緣所有的支教老師在教學(xué)中才逐漸地意識(shí)到，要想成為一名合格的、優(yōu)秀的老師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，除了常規(guī)工作之外，更重要的是聽(tīng)見(jiàn)孩子們的聲音，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，給他們帶去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。因?yàn)槿绻蝗A聽(tīng)，就很有可能錯(cuò)過(guò)某個(gè)孩子內(nèi)心的難過(guò)與悲傷。
四二班的班主任李曉恩讓學(xué)生填寫(xiě)一份父母的信息時(shí)，許多同學(xué)都問(wèn)她是否需要寫(xiě)出兩位家長(zhǎng)的情況，她很肯定地說(shuō):“我們的家長(zhǎng)是有兩位的，所以我們需要寫(xiě)出兩位家長(zhǎng)的情況?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)再三的提這個(gè)問(wèn)題。
“我以為他只是因?yàn)椴幌雽?xiě)，之后才得知他的父親在幾年前去世了?！敝肋@件事之后李曉恩立即回教室，走到他位置上和他道歉。
“經(jīng)過(guò)這件事后，我忽然意識(shí)到想要當(dāng)好一名好的班主任真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，我應(yīng)該更細(xì)心更謹(jǐn)慎地對(duì)待每一個(gè)孩子?！?/span>
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，同樣的，世界上也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每個(gè)孩子都擁有各自的小世界，里面藏著各自的秘密和聲音，等待著有人來(lái)傾聽(tīng)、來(lái)敲門(mén)。紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的幾位隊(duì)員敲響了他們的門(mén)，聽(tīng)到了那些聲音，然后擁抱了他們。
在門(mén)口看其他班上課的孩子
（撰稿/鄭雪桃 李春霞 李曉恩 攝影/鄭雪桃 來(lái)源/紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)）
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師者，所以傳道受業(yè)解惑也，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，傾聽(tīng)孩子的心聲是必不可少的。
“下午的課堂中，我無(wú)意中看到一個(gè)學(xué)生站在門(mén)口里看老師上課，和她聊天后才發(fā)現(xiàn)，她不是不想報(bào)名來(lái)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橐疹櫟艿苊妹?，沒(méi)時(shí)間每天過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，而且她會(huì)唱很多歌，也很會(huì)跳舞……聽(tīng)到這些，心里很沉重，總想為她做得事情，可是自己又不知該做什么……我想我唯一可以做的就是在接下來(lái)的教學(xué)中可以讓學(xué)生感受到溫暖，并教給他們更多有用的知識(shí)。”
除了李春霞，還有另外一位隊(duì)員也留意到了這個(gè)總是在教室門(mén)口靜靜地看著里面，卻不進(jìn)去的小女孩。
“聽(tīng)說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，我們就讓她下午有空可以來(lái)唱給我們聽(tīng)一下，然后之后我們才聽(tīng)說(shuō)她說(shuō)要去外婆家，很久才回來(lái)……不得不說(shuō)，這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)卻不能來(lái)上課的留守兒童最讓人心疼?！?/span>
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都尚未成型，他們用好奇純真的目光觀察著這個(gè)世界，同時(shí)也希望有更多的人能夠看到他們，看到他們的成長(zhǎng)，看到他們內(nèi)心的疑惑和迷茫。
四二班的班主任李曉恩在組織同學(xué)們打掃公共衛(wèi)生區(qū)時(shí)，忽然有個(gè)學(xué)生急急忙忙跑來(lái)和她說(shuō)“老師，有人打架啦！”
初步了解后，李曉恩以為這只是一起簡(jiǎn)單的男生欺負(fù)女生的事件，但其實(shí)兩人的矛盾早已存在。
在與男生的談話中，他突然哭了，這讓李曉恩感到意外。
“和他細(xì)心交談下來(lái)，我了解到他覺(jué)得自己很委屈，因?yàn)槔蠋熆偸瞧珢?ài)女生，以致每次的爭(zhēng)吵都認(rèn)為是男生的錯(cuò)，慶幸的是男生在我的開(kāi)導(dǎo)下逐漸地平復(fù)了自己的心情……”
紅土情緣所有的支教老師在教學(xué)中才逐漸地意識(shí)到，要想成為一名合格的、優(yōu)秀的老師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，除了常規(guī)工作之外，更重要的是聽(tīng)見(jiàn)孩子們的聲音，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，給他們帶去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。因?yàn)槿绻蝗A聽(tīng)，就很有可能錯(cuò)過(guò)某個(gè)孩子內(nèi)心的難過(guò)與悲傷。
四二班的班主任李曉恩讓學(xué)生填寫(xiě)一份父母的信息時(shí)，許多同學(xué)都問(wèn)她是否需要寫(xiě)出兩位家長(zhǎng)的情況，她很肯定地說(shuō):“我們的家長(zhǎng)是有兩位的，所以我們需要寫(xiě)出兩位家長(zhǎng)的情況?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)再三的提這個(gè)問(wèn)題。
“我以為他只是因?yàn)椴幌雽?xiě)，之后才得知他的父親在幾年前去世了?！敝肋@件事之后李曉恩立即回教室，走到他位置上和他道歉。
“經(jīng)過(guò)這件事后，我忽然意識(shí)到想要當(dāng)好一名好的班主任真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，我應(yīng)該更細(xì)心更謹(jǐn)慎地對(duì)待每一個(gè)孩子?！?/span>
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，同樣的，世界上也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每個(gè)孩子都擁有各自的小世界，里面藏著各自的秘密和聲音，等待著有人來(lái)傾聽(tīng)、來(lái)敲門(mén)。紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的幾位隊(duì)員敲響了他們的門(mén)，聽(tīng)到了那些聲音，然后擁抱了他們。
在門(mén)口看其他班上課的孩子
（撰稿/鄭雪桃 李春霞 李曉恩 攝影/鄭雪桃 來(lái)源/紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)）
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