? 7月17日，“宣翔夢(mèng)揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在五里小學(xué)開(kāi)展的第一課堂激情開(kāi)課。十二名教師整裝待發(fā)，陸續(xù)奔往教室展開(kāi)教學(xué)。下面，我們一起走進(jìn)課堂，去感受不一樣的課堂體驗(yàn)吧！ 陽(yáng)光透過(guò)柔和的窗簾，教室內(nèi)同學(xué)們正襟危坐，六年級(jí)數(shù)學(xué)老師馮銘懿走上講臺(tái)，以一名教師的姿態(tài)站在講臺(tái)上?！耙环N奇妙的心情涌上我心頭，或緊張，或激動(dòng)，或無(wú)措?！痹谶@四十分鐘里，她憑借著充足的備課給學(xué)生展示了一堂有趣難忘的數(shù)學(xué)課。 謝慧君給五年級(jí)學(xué)生上的成語(yǔ)課精彩紛呈。 “‘高山流水’是什么意思，大家知道嗎？”謝慧君問(wèn)完后給學(xué)生進(jìn)行了解釋。為了讓學(xué)生更加熟悉這個(gè)成語(yǔ)，她組織學(xué)生扮演故事里面的角色，對(duì)故事進(jìn)行“重現(xiàn)”。學(xué)生演得很入戲，故事中的子期因病去世，扮演子期的小男生一動(dòng)不動(dòng)，悲傷過(guò)度的“伯牙”小朋友讓人看了甚是悲慟。剩下的學(xué)生與老師一起擔(dān)任人工背景音樂(lè)，一起下“下暴雨”一起“刮風(fēng)”。 體育課上，在體育老師的組織下，學(xué)生們玩“鍋貼”游戲玩得樂(lè)開(kāi)懷。她們奔跑的時(shí)候也是帶著滿臉笑容，整個(gè)校園都回蕩著她們銀鈴般的笑聲?！昂荛_(kāi)心，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的體育課大多數(shù)是不組織活動(dòng)的，甚至有時(shí)體育活動(dòng)都會(huì)被取消，由其他主課代替?！币幻麑W(xué)生說(shuō)出游戲后的體驗(yàn)。 課堂初體驗(yàn)，小老師有話說(shuō)。郭怡琪：“我想開(kāi)闊他們的眼界，讓他們有努力學(xué)習(xí)的新動(dòng)力——為了以后去見(jiàn)見(jiàn)新的世界，去見(jiàn)識(shí)多點(diǎn)新鮮事物?！敝炷緥桑骸坝嗌荛L(zhǎng)，支教很短，往后時(shí)光，學(xué)生與我，相教相伴”。 文：宣翔夢(mèng)揚(yáng) 攝影：林義達(dá)
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? 7月17日，“宣翔夢(mèng)揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在五里小學(xué)開(kāi)展的第一課堂激情開(kāi)課。十二名教師整裝待發(fā)，陸續(xù)奔往教室展開(kāi)教學(xué)。下面，我們一起走進(jìn)課堂，去感受不一樣的課堂體驗(yàn)吧！
陽(yáng)光透過(guò)柔和的窗簾，教室內(nèi)同學(xué)們正襟危坐，六年級(jí)數(shù)學(xué)老師馮銘懿走上講臺(tái)，以一名教師的姿態(tài)站在講臺(tái)上?！耙环N奇妙的心情涌上我心頭，或緊張，或激動(dòng)，或無(wú)措?！痹谶@四十分鐘里，她憑借著充足的備課給學(xué)生展示了一堂有趣難忘的數(shù)學(xué)課。
謝慧君給五年級(jí)學(xué)生上的成語(yǔ)課精彩紛呈。 “‘高山流水’是什么意思，大家知道嗎？”謝慧君問(wèn)完后給學(xué)生進(jìn)行了解釋。為了讓學(xué)生更加熟悉這個(gè)成語(yǔ)，她組織學(xué)生扮演故事里面的角色，對(duì)故事進(jìn)行“重現(xiàn)”。學(xué)生演得很入戲，故事中的子期因病去世，扮演子期的小男生一動(dòng)不動(dòng)，悲傷過(guò)度的“伯牙”小朋友讓人看了甚是悲慟。剩下的學(xué)生與老師一起擔(dān)任人工背景音樂(lè)，一起下“下暴雨”一起“刮風(fēng)”。
體育課上，在體育老師的組織下，學(xué)生們玩“鍋貼”游戲玩得樂(lè)開(kāi)懷。她們奔跑的時(shí)候也是帶著滿臉笑容，整個(gè)校園都回蕩著她們銀鈴般的笑聲?！昂荛_(kāi)心，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的體育課大多數(shù)是不組織活動(dòng)的，甚至有時(shí)體育活動(dòng)都會(huì)被取消，由其他主課代替?！币幻麑W(xué)生說(shuō)出游戲后的體驗(yàn)。
課堂初體驗(yàn)，小老師有話說(shuō)。郭怡琪：“我想開(kāi)闊他們的眼界，讓他們有努力學(xué)習(xí)的新動(dòng)力——為了以后去見(jiàn)見(jiàn)新的世界，去見(jiàn)識(shí)多點(diǎn)新鮮事物?！敝炷緥桑骸坝嗌荛L(zhǎng)，支教很短，往后時(shí)光，學(xué)生與我，相教相伴”。
文：宣翔夢(mèng)揚(yáng)
攝影：林義達(dá)
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