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發(fā)表于:2018-07-17 23:55
旁聽之體驗(yàn)
一大早,隨小伙伴第一次踏進(jìn)有小學(xué)生的課室。今天我不是講課老師,只是一名觀戰(zhàn)偷學(xué)的旁聽生,直白來(lái)說(shuō),就是試探軍情。
首先旁聽的是四年級(jí)小學(xué)生的課。還未上課,甚至是預(yù)備鈴打響之后,幾位小男生還在忘我的打打鬧鬧。身為一名旁聽生,我很為我的小伙伴擔(dān)心啊。本來(lái)應(yīng)是很歡樂(lè)的事情,可是作為一名老師,萬(wàn)一把持不住這群鬧騰的小子,課是很難繼續(xù)下去的。果不其然,預(yù)感最終被證明是無(wú)比正確的。小伙伴不得不連打幾次“停止講話”的手勢(shì),我也是按奈不住幫忙叫了安靜。你說(shuō),這群小子怎么能夠如此喋喋不休、沒(méi)完沒(méi)了呢。好在,小伙伴是個(gè)溫柔善良的女子,不發(fā)脾氣著將課進(jìn)行到底。小子們因?yàn)楹髞?lái)的故事的插入消停了幾秒??磥?lái),他們感興趣的事才能將他們自己從交頭接耳的陶醉轉(zhuǎn)移至課堂此外,四年級(jí)的小屁孩果然不安分,停頓的短短幾秒內(nèi)或者說(shuō)話的間隙還不忘往后面偷瞄我這個(gè)靜靜坐著的旁聽生。希望他們明天還對(duì)我留有印象?—一位正待把自己修煉得兇巴巴而且有氣場(chǎng)的小老師。
若將鏡頭轉(zhuǎn)至六年級(jí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的大姐姐大哥哥宛若天使般聽話與認(rèn)真聽講。齊聲地回答問(wèn)題,目光炯炯有神地盯著老師的一舉一動(dòng)。
但如果要我選擇年級(jí),我還是會(huì)選擇教四年級(jí)的小學(xué)生,因?yàn)樗麄兏犹煺婧猛妗?br /> 今天的旁聽,讓我偷學(xué)到的上課巧不少。老師的用詞不可太難,要用學(xué)生的語(yǔ)言,讓學(xué)生聽得懂與集中注意力。無(wú)論普通話,還是英語(yǔ)教學(xué),發(fā)音都要準(zhǔn)確,否則學(xué)生也很可能在以后的談話用語(yǔ)中出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。此外,選擇的課題不要過(guò)難,要貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,才能讓學(xué)生緊跟教學(xué)步伐,不致走神脫隊(duì)。最后一點(diǎn),就是要享受課堂并且具備堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基本功,這是作為一名老師最基本且最重要的素質(zhì)要求。
望明天四年級(jí)的小朋友變得比今天乖巧。
撰稿:劉小欣
嶺南師范學(xué)院信息工程學(xué)院“宣翔夢(mèng)揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
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若將鏡頭轉(zhuǎn)至六年級(jí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的大姐姐大哥哥宛若天使般聽話與認(rèn)真聽講。齊聲地回答問(wèn)題,目光炯炯有神地盯著老師的一舉一動(dòng)。
但如果要我選擇年級(jí),我還是會(huì)選擇教四年級(jí)的小學(xué)生,因?yàn)樗麄兏犹煺婧猛妗?br /> 今天的旁聽,讓我偷學(xué)到的上課巧不少。老師的用詞不可太難,要用學(xué)生的語(yǔ)言,讓學(xué)生聽得懂與集中注意力。無(wú)論普通話,還是英語(yǔ)教學(xué),發(fā)音都要準(zhǔn)確,否則學(xué)生也很可能在以后的談話用語(yǔ)中出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。此外,選擇的課題不要過(guò)難,要貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,才能讓學(xué)生緊跟教學(xué)步伐,不致走神脫隊(duì)。最后一點(diǎn),就是要享受課堂并且具備堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基本功,這是作為一名老師最基本且最重要的素質(zhì)要求。
望明天四年級(jí)的小朋友變得比今天乖巧。
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