7月14日上午，我吃完早餐在走回宿舍的路上時(shí)，看到幾個(gè)女學(xué)生拿著本筆記本在那里竊竊私語(yǔ)，于是我便走過(guò)去問(wèn)她們是不是有不會(huì)做的作業(yè)，誰(shuí)知道她們卻把本子遞給我，說(shuō)希望我能在上面寫下對(duì)他們的留言。我頓時(shí)有點(diǎn)小感動(dòng)。
作為一名不是支教組的老師，我真真正正地給這些可愛(ài)的孩子們上過(guò)的就只有一堂英語(yǔ)作文輔導(dǎo)課和一些作業(yè)輔導(dǎo)課了。但是她們卻記得我這個(gè)老師，而且打心眼里的尊重我這個(gè)小老師。我感到很欣慰，而且很幸福。離支教活動(dòng)的結(jié)束已經(jīng)不剩多少天了，當(dāng)我們要離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)我們朝夕相處的小學(xué)時(shí)，孩子們是不是也會(huì)和我們一樣那么不舍和難過(guò)呢？但是無(wú)論怎么樣都好，我只是希望他們能夠開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
小心翼翼的打開(kāi)筆記本，拿起筆把個(gè)人的一些信息填完之后，我突然不知道自己要寫下些什么給她們了。想要對(duì)她們說(shuō)的話很多，但是提起筆時(shí)卻總是覺(jué)得寫不下去。我不知道到底寫些什么才能是對(duì)她們的人生有所意義，才能夠讓她們?cè)谖覀冸x開(kāi)后還能從中有所啟發(fā)。因?yàn)槲艺娴暮芟Ｍ吹?，看到這些可愛(ài)的孩子們能夠認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，有一天能夠走出這些貧困的山區(qū)，到外面去尋找自己的一片新天地。
所以，親愛(ài)的孩子們呀，你們一定要很努力的長(zhǎng)大，一定要都要過(guò)得幸幸福福的。老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
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7月14日上午，我吃完早餐在走回宿舍的路上時(shí)，看到幾個(gè)女學(xué)生拿著本筆記本在那里竊竊私語(yǔ)，于是我便走過(guò)去問(wèn)她們是不是有不會(huì)做的作業(yè)，誰(shuí)知道她們卻把本子遞給我，說(shuō)希望我能在上面寫下對(duì)他們的留言。我頓時(shí)有點(diǎn)小感動(dòng)。
作為一名不是支教組的老師，我真真正正地給這些可愛(ài)的孩子們上過(guò)的就只有一堂英語(yǔ)作文輔導(dǎo)課和一些作業(yè)輔導(dǎo)課了。但是她們卻記得我這個(gè)老師，而且打心眼里的尊重我這個(gè)小老師。我感到很欣慰，而且很幸福。離支教活動(dòng)的結(jié)束已經(jīng)不剩多少天了，當(dāng)我們要離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)我們朝夕相處的小學(xué)時(shí)，孩子們是不是也會(huì)和我們一樣那么不舍和難過(guò)呢？但是無(wú)論怎么樣都好，我只是希望他們能夠開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大。
小心翼翼的打開(kāi)筆記本，拿起筆把個(gè)人的一些信息填完之后，我突然不知道自己要寫下些什么給她們了。想要對(duì)她們說(shuō)的話很多，但是提起筆時(shí)卻總是覺(jué)得寫不下去。我不知道到底寫些什么才能是對(duì)她們的人生有所意義，才能夠讓她們?cè)谖覀冸x開(kāi)后還能從中有所啟發(fā)。因?yàn)槲艺娴暮芟Ｍ吹?，看到這些可愛(ài)的孩子們能夠認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，有一天能夠走出這些貧困的山區(qū)，到外面去尋找自己的一片新天地。
所以，親愛(ài)的孩子們呀，你們一定要很努力的長(zhǎng)大，一定要都要過(guò)得幸幸福福的。老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
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