2015年7月18日上午8：50，吳川市吳陽鎮(zhèn)限口小學學生迎來了今天的第二節(jié)課。五年級的學生在嶺南師范學院蒲公英社會實踐隊隊員的帶領下井然有序地向計算機室走去……
蒲公英社會實踐隊的隊員作為五年級學生這節(jié)課上課的指導老師，按照座位表把學生全部安頓好后，與學生們開始了這節(jié)課的探索。這不是像上語文、數(shù)學、英語那樣的普通的一節(jié)課，而是在一個偏遠的農(nóng)村小學上的一節(jié)計算機課，這是一個歷史性的跨越。
回想起曾經(jīng)只是一個小平房的限口小學，教室里面只擺放著一張陳舊的講臺，一個被摩擦得反光的黑板，還有用木板拼接成的舊桌舊椅，與現(xiàn)在幾層的樓房、嶄新的黑板與講臺、散發(fā)著淡淡木香的學生桌椅形成了鮮明的對比。更令人欣喜的是，計算機的進入更增添了小學的生氣。
學生們在計算機室準備就緒后，按照老師的指示打開計算機，像個嗷嗷待哺的嬰兒，渴望母親的滋養(yǎng)。學生一步步地學習著，又如一只撲棱著雙翅的小鷹，急切地等待翱翔藍天，飽覽世界風采的機會。你如果在旁邊，定會看到學生們專注的眼神和對學習的渴望。那是對知識的渴求，對世界的向往。計算機入駐小學，對學生們來說，就是一條通向世界的橋梁。學生們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，而是人在學校，心系天下，一切都不再是與其無關，一切都不再是遙不可及。
我們不得不感謝中國共產(chǎn)黨的正確領導，國家的飛躍發(fā)展，才讓我們擁有了今天的幸福。計算機猶如一條彩虹，讓學生更靠近一點！讓世界成為學生健康成長，捕捉知識的海洋！
（撰稿：李杰容/攝影：粟鑫）
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2015年7月18日上午8：50，吳川市吳陽鎮(zhèn)限口小學學生迎來了今天的第二節(jié)課。五年級的學生在嶺南師范學院蒲公英社會實踐隊隊員的帶領下井然有序地向計算機室走去……
蒲公英社會實踐隊的隊員作為五年級學生這節(jié)課上課的指導老師，按照座位表把學生全部安頓好后，與學生們開始了這節(jié)課的探索。這不是像上語文、數(shù)學、英語那樣的普通的一節(jié)課，而是在一個偏遠的農(nóng)村小學上的一節(jié)計算機課，這是一個歷史性的跨越。
回想起曾經(jīng)只是一個小平房的限口小學，教室里面只擺放著一張陳舊的講臺，一個被摩擦得反光的黑板，還有用木板拼接成的舊桌舊椅，與現(xiàn)在幾層的樓房、嶄新的黑板與講臺、散發(fā)著淡淡木香的學生桌椅形成了鮮明的對比。更令人欣喜的是，計算機的進入更增添了小學的生氣。
學生們在計算機室準備就緒后，按照老師的指示打開計算機，像個嗷嗷待哺的嬰兒，渴望母親的滋養(yǎng)。學生一步步地學習著，又如一只撲棱著雙翅的小鷹，急切地等待翱翔藍天，飽覽世界風采的機會。你如果在旁邊，定會看到學生們專注的眼神和對學習的渴望。那是對知識的渴求，對世界的向往。計算機入駐小學，對學生們來說，就是一條通向世界的橋梁。學生們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，而是人在學校，心系天下，一切都不再是與其無關，一切都不再是遙不可及。
我們不得不感謝中國共產(chǎn)黨的正確領導，國家的飛躍發(fā)展，才讓我們擁有了今天的幸福。計算機猶如一條彩虹，讓學生更靠近一點！讓世界成為學生健康成長，捕捉知識的海洋！
（撰稿：李杰容/攝影：粟鑫）
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