7月17日，這是我們在限口小學進行社會實踐的第八天，時間真的過的很快，從一開始害怕站在那么多孩子面前教書，上課的時候聲音有時都會顫抖，到現(xiàn)在和孩子們逐漸熟悉和了解，可以絲毫不緊張的把整堂課上完，我想，這就是這次社會實踐帶給我的最大的收獲吧。
我主要負責教的是三年級的英語、美術(shù)，以及六年級的閱讀課，目前我僅僅上過兩節(jié)英語課，但是在這兩節(jié)課中，我也從中有所學習。
第一節(jié)課我給孩子們學習的內(nèi)容是記憶單詞，讓他們把屬于同一類別的單詞歸納到一起，這樣整體記憶就方便許多，記憶起來也比較容易。但我發(fā)現(xiàn)三年級的孩子可能因為年紀太小的原因，如果課堂涉及的內(nèi)容理論性太強，他們很難集中自己的注意力，所以為了吸引他們的注意力，讓他們集中到知識點的學習上，教師可以設(shè)計一些與課堂有關(guān)的小游戲，與他們共同玩耍，這樣既調(diào)動了孩子們的積極性，又讓他們學到了新的知識，邊玩邊學的方式也更受學生的喜愛。同時，教師也可以準備一些小禮物，當作游戲的獎品，激發(fā)每個孩子都熱情的參與課堂，與老師進行互動。
第二節(jié)課我教授的介詞。但是我發(fā)現(xiàn)這次備課我是比較失誤的，因為自己對三年級的英語課本不了解，導致本次課堂的知識點對于他們來說十分困難，他們甚至連介詞的含義都不理解，所以整節(jié)課，我都無法深入的進行講解，只能讓他們反復(fù)背誦口訣。所以，本次課堂讓我意識到事先了解課本的重要性，要有針對性的進行教學才能讓孩子們學有所得、學有所思。
剩下的三節(jié)課我希望能避免出錯，在有限的課堂時間內(nèi)教授孩子盡可能多的知識，在余下不多的實踐中積累更多的經(jīng)驗！
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7月17日，這是我們在限口小學進行社會實踐的第八天，時間真的過的很快，從一開始害怕站在那么多孩子面前教書，上課的時候聲音有時都會顫抖，到現(xiàn)在和孩子們逐漸熟悉和了解，可以絲毫不緊張的把整堂課上完，我想，這就是這次社會實踐帶給我的最大的收獲吧。
我主要負責教的是三年級的英語、美術(shù)，以及六年級的閱讀課，目前我僅僅上過兩節(jié)英語課，但是在這兩節(jié)課中，我也從中有所學習。
第一節(jié)課我給孩子們學習的內(nèi)容是記憶單詞，讓他們把屬于同一類別的單詞歸納到一起，這樣整體記憶就方便許多，記憶起來也比較容易。但我發(fā)現(xiàn)三年級的孩子可能因為年紀太小的原因，如果課堂涉及的內(nèi)容理論性太強，他們很難集中自己的注意力，所以為了吸引他們的注意力，讓他們集中到知識點的學習上，教師可以設(shè)計一些與課堂有關(guān)的小游戲，與他們共同玩耍，這樣既調(diào)動了孩子們的積極性，又讓他們學到了新的知識，邊玩邊學的方式也更受學生的喜愛。同時，教師也可以準備一些小禮物，當作游戲的獎品，激發(fā)每個孩子都熱情的參與課堂，與老師進行互動。
第二節(jié)課我教授的介詞。但是我發(fā)現(xiàn)這次備課我是比較失誤的，因為自己對三年級的英語課本不了解，導致本次課堂的知識點對于他們來說十分困難，他們甚至連介詞的含義都不理解，所以整節(jié)課，我都無法深入的進行講解，只能讓他們反復(fù)背誦口訣。所以，本次課堂讓我意識到事先了解課本的重要性，要有針對性的進行教學才能讓孩子們學有所得、學有所思。
剩下的三節(jié)課我希望能避免出錯，在有限的課堂時間內(nèi)教授孩子盡可能多的知識，在余下不多的實踐中積累更多的經(jīng)驗！
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